【文档说明】沪科版八年级数学下册 16.2.1 第1课时 二次根式的乘法 学案设计.doc，共(3)页，154.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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16.2二次根式的运算1.二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法一、学习目标理解a·b＝ab（a≥0，b≥0），ab=a·b（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简二、学习重点、难点重点：掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。难

点：正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简。三、学习过程（一）自学导航（课前预习）1．填空：（1）4×9=____，49=____；4×9__49（2）16×25=____，1625=___；16×25__1625（3）100×36=___，10036

=___．100×36__10036（二）合作交流（小组互助）1、学生交流活动总结规律．2、一般地，对二次根式的乘法规定为a·b＝ab．（a≥0，b≥0反过来:ab=a·b（a≥0，b≥0）例1、计算（1）5

×7（2）13×9（3）36×210（4）5a·15ay例2、化简（1）916（2）1681（3）81100（4）229xy（5）54巩固练习（1）计算：①16×8②55×215③312a·231ay（2）化简:20;18;24;54;2

212ab（三）展示提升（质疑点拨）判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正：（1）(4)(9)49（2）12425×25=4×1225×25=41225×25=412=83展示学习成果后，请大家讨

论：对于9×27的运算中不必把它变成243后再进行计算，你有什么好办法？注：1、当二次根式前面有系数时，可类比单项式乘以单项式法则进行计算：即系数之积作为积的系数，被开方数之积为被开方数。2、化简二次根式达到的要求：（1）被开方数进行因

数或因式分解。（2）分解后把能开尽方的开出来。（四）达标检测A组1、选择题（1）等式1112xxx成立的条件是（）A．x≥1B．x≥-1C．-1≤x≤1D．x≥1或x≤-1（2）下列各等式成立的是（）．A．45×25=85B．53×4

2=205C．43×32=75D．53×42=206（3）二次根式6)2(2的计算结果是（）A．26B．-26C．6D．122、化简与计算：（1）360；（2）432x；（3）3018；（4）7523B组1、选

择题（1）若04144222ccbba，则cab2=（）A．4B．2C．-2D．1（2）下列各式的计算中，不正确的是（）A．64)6()4(=（-2）×（-4）=8B．2222442)(244aaaaC．5251694322

D．12512131213)1213)(1213(1213222、计算：（1）68×（-26）；（2）386abab；3、不改变式子的值，把根号外的非负因式适当变形后移入根号内。(1)-332(2)aa212