【文档说明】《第二节 语言和宗教》教学设计1-科普版地理七年级上册.doc，共(1)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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1/1七年级地理学科教案课题4.2.世界的语言和宗教课型合作探究教学目标知识目标:1．学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区.2．记住三大宗教的名称及其主要分布地区。能力目标:1．培养学生读图识图能力.2.培养学生探

究归纳能.3．培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。情感目标:1．了解语言的魅力,对学生进行爱国主义教育.2．正确对待不同的宗教信仰，树立无神论观念及自立自强的信念。教学重点1．世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。2

．世界三大宗教及主要分布地区。教学难点识图指图说明教法和学法自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。教学过程教学过程教学内容师生活动一.歌曲语言导入二.合作探究三.随堂检测四.课堂小结五.歌曲结语播放歌曲:<梨花又开放>自主

学习:阅读教材内容，并完成问题：合作探究:1.掌握世界六种主要语言及其分布.2.掌握世界三大宗教及其分布完成课堂小练小结并进行达标检测播放歌曲<Readyforthestorm>做课堂结语学生欣赏歌曲,配合老师导入新课,教师质疑,

学生读文并给出解答阅读教材图4.9,小组合作完成书中表格,请学生指图描述语言的分布。读世界的宗教分布图,描述三大宗教的分布,小组合作完成表格，锻炼学生识图析图能力。学生谈收获,教师板书小结欣赏歌曲,解释歌曲背景,教学

升华到对学生的思想教育。板书4.2作用世基督教语界宗六种言的教伊斯兰教分布佛教教学后记围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足...进行反思学生的读文解决问题的能力强于析图指图的能力，指图的位置不够准确，需要在以

后的学习中不断的训练和提升，学生对于书本知识掌握比拓展知识熟练，学习上不够灵活，还需要在日常的学习和探究中不断增强小组合作，提升知识交流和互动。