【文档说明】《第一节 地球与地球仪》教学设计1-科普版地理七年级上册.doc，共(6)页，91.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-4602.html

以下为本文档部分文字说明：

地球和地球仪-----经纬网教学目标:1、通过学习，使学生能够运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的特点，会用经纬网确定任意地点的位置。2、通过对经纬线（度）的观察学习，是学生初步建立空间概念。3、培养学生对地理的好奇心。教学重难点：用经纬网确定

任意地点的位置。教具准备：多媒体课件、地球仪、红蓝两色粘纸数条教学方法：多媒体辅助教学与学生活动探究相结合。教学过程：一、创设情境，导入新课：师:同学们，你们谁能准确告知我班长的具体座位位置呢？（学生回答）师:其实这

种横竖交集确定一点的方法体现在地球仪上就是经纬网定位。它在我们的日常生活中，像军事、航海、航空、交通等许多方面，都有广泛的用途。今天我们就来学习经纬网的有关知识。板书课题:地球和地球仪-----经纬网二、讲授新课：（一）认识经线、纬线1教师操作:在地球仪上用红色纸条贴出一条纬线，并口述纬线的

定义。2学生操作：指定若干名学生在地球仪上贴纬线.3小组讨论:纬线的基本特点。（多媒体出示表格）教师予以订正补充。纬线形状指示方向数量长度4教师操作:在地球仪上用蓝色纸条贴出一条经线，口述经线的定义。5学

生操作：指定若干名学生在地球仪上贴经线.6小组讨论:经线的基本特点。（多媒体出示表格），教师予以订正补充。经线形状指示方向数量长度7学生活动：（多媒体展台展示习题）：你能在平面图上认出经线和纬线吗？方法：让数名学生描画出每幅图中的经线和纬线。（二

）认识经度、纬度1学生结合地球仪，通过观看多媒体课件演示，思考下列问题：2利用多媒体课件，学生讨论，教师讲解补充：(1)度数的划分0°纬线又叫赤道，长约4万千米。从赤道向北分为90度，称为北纬，用N表示；向南分为90

度，称为南纬，用S表示。(2)学生讨论：纬度的变化规律小结：纬度度数向北递增是北纬，度数向南递增是南纬。（3）重要的几条纬线北回归线---23.5°N南回归线-----23.5°S北极圈-----66.

5°N南极圈-----66.5°S北极点----90°N南极点-----90°S学生活动：描画出重要的几条纬线。（演板）（4）纬度带的划分纬度度数起始线度数范围度数变化规律表示符号特殊的线纬度带分低、中、高纬度带，低纬度0°——30°中纬度30°——60°高纬度60°——90°3学生活

动：找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个？学生回答。4知识梳理小结：（完成表格）5反馈练习：根据习题上的纬度辨认并标注出南北纬。（指名若干学生演板，教师加以订正）6学习经度有关知识。（1）多媒体展示：思考下列问题：（2）教师利

用多媒体演示，讲解：①0°经线，又叫本初子午线。经过英国格林尼治天文台.以本初子午线为界，向东分为180度，称为东经，用E表示，向西也分为180度，称为西经，用W表示。东经和西经重合为一条经线，称为180

度经线。②生小组讨论归纳：经度的变化规律经度度数起始线度数范围度数的变化规律表示符号特殊的线小结：经度向东度数越来越大是东经，向西度数越来越大是西经。（3）知识梳理小结：（完成表格）（4）反馈练习：根据习题上的经度辨认并标注出东西

经。（指名若干学生演板，教师加以订正）三、学生活动：做游戏：（多媒体展示游戏规则）四、知识小结：出示经（度）线、纬（度）线表格，学生快速回答相关内容。五、课堂达标：多媒体课件展示习题。地球和地球仪-------经纬网动手画一画