【文档说明】《第四节 台湾省》教学设计2-星球版地理八年级下册.docx，共(2)页，16.591 KB，由小喜鸽上传

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[知识与技能]1.运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地理图表分析台湾的地形、气候、河流、资源等自然地理环境特点。[过程与方法]通过自主学习合作讨论、探究互动等学习方法,经历整理、分析、归纳、总结的学习过程,领悟合作、互助、讨论、交流的意义。[情感态度与价值观]通过学

习,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感和责任感。学情分析：通过前面两节的学习,学生简单了解了学习省内区域的基本方法,有一定的学习基础,所以在教学过程中更重要的是强调学习方法的应用。[教学重点]

1.台湾省的自然环境——“海岛”的位置，“多山”的地形及台湾岛丰富的资源2.明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土[教学难点]运用地图和资料,初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色。导入新课创设情境,播放歌曲《外

婆的澎湖湾》及反映台湾风光的图片,然后设悬念:“大家判断出这是什么地方了吗?”学生都能判断出是台湾,那么关于台湾,你还知道些什么?这时学生自由回答。学生回答后,教师给予激励评价:真不错,大家知道的真不少,今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省讲授新课展示课件,学生读图，明确台湾省的位置。板书

:一、地理位置板书:1、海陆位置和纬度位置(1)海陆位置:台湾省位于我国的东南海域。东临太平洋,北临东海,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。(2)纬度位置:北回归线穿过台湾岛中南部。合作探究:台湾岛在我国的海洋交通运输和海防方面具有什么重要性?台湾岛西隔台湾海峡与祖国大陆相望,东临

太平洋,向北渡海可达日本,向南可通往东南亚、太平洋及印度洋各国,是我国沿海和东太平洋上的军事前沿阵地,是中国出入太平洋的门户,是中国东南沿海的天然屏障,战略位置十分重要。板书:2、面积教师指出台湾省面积有36000平方千米。板书:3、范围播放课件,学生找出台湾的范围。学生答:由台湾岛、澎湖列岛

、钓鱼岛等许多小岛组成。播放课件,回答学生关于钓鱼岛的提问板书:二、地形和气候板书:1、地形播放课件,帮助学生从分层设色地形图中,获取信息。教师强调:台湾地形以山地为主,全岛2/3为山地，多分布在中部和东部，玉山——中国东部最高峰，海拔3952米

，平原主要分布在西部。地势中部高东西低板书:2、河湖让学生在图中找出台湾省最长河流——浊水溪的位置,并引导学生分析出,岛屿的范围和地形,导致该地无长河的发育。让学生在图中找出台湾省最大湖泊——日月潭的位置,课件播放日月潭的有关图片和简介。板书:3、气候由台湾的海陆、纬度

,判断台湾省的气候类型:热带、亚热带季风气候。合作探究:台湾岛上的河流具有流程短、水量大、流速快的特点，想一想，这些特点的形成和该岛的地形、气候有怎样的关系？台湾东西狭窄，受地形及轮廓影响，河流较短、水流急、水力资源丰富；河水水量较大主要是受气候的影响。活动:让学生归纳台湾之最并完成表

格，看哪一小组完成最快板书:三、丰富的物产讲述】台湾被称为我国的“宝岛”,那它的宝藏在哪呢?接下来我们一起去寻宝。【展示】“台湾岛主要农矿产品分布图”【提问】①台湾有哪些物产资源?分布在哪里?②台湾为什么会有

森林之海，东方甜岛，海上米仓，水果之乡等这些美称?活动:结合课文、资料进行找宝,找出台湾有哪些丰富的物产资源和美称,在这一环节两个小组进行比赛,看哪个小组最先完成连线。课堂小结:通过这节课的学习,我们对台湾省的位置、范围、面积等概况有所了解,知道台湾有优越的自然条件和丰富的自然资源。

用岛、山、宝三个概括本节知识。