【文档说明】《第三节 黄土高原》教学设计3-星球版地理八年级下册.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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八年级地理下册《黄土高原》教学设计【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其自然环境的过渡性。2、了解黄土高原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。3、了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代

文明的发源地。情感、态度、价值观通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。【教学重难点】1、教学重点：黄土高原的位置和自然环境特点。2、教学难点：黄土高原的形成原因和证据。【教学方法】直观演示，分组讨论学习【教学准备】多媒体课件【教学过程】创设情境、自

然引入播放黄土高原支离破碎、千沟万壑的自然景观录像，导入新课。播放前提出问题：录像反映的是哪一地形区的自然景观？看后，你有哪些感受？教师总结：千沟万壑，支离破碎是黄土高原的真实写照，更是它与众不同的所在，今天就让我们

师生共同学习这一特殊的地形区──黄土高原。学生都能够很准确地回答出黄土高原极其严重的水土流失问题。开篇点题直接进入正题，生动形象的情境创设极大地激发了学生的兴趣。同时，对学生的精彩回答要给予艺术性的中肯评价。“黄土高原是世界上

最大的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢？下面就让我们进行信息交流”。（投影）信息交流：黄土高原知多少总结：学生讲解、介绍的内容涉及很多方面的内容，教师在最后的总结归纳强调以下内容：（投影）地图黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭

，南连秦岭，北抵长城。黄土的厚度超过100米。黄土高原所跨的省级行政区：主要是陕西省、山西省及甘肃省的一部分。板书：一、位置和范围展示黄土高原不同的地标景观。板书：二、沟壑纵横的地表景观（一）黄土梁，黄土塬，黄土峁，黄土川引导：之所以形成这样的景观，和

他们的位置是有很大关系的，还涉及黄土高原的形成。1、黄土高原是世界上最大的______堆积区，它东起_______，西至________，南连______，北抵____。2、黄土高原主要跨越了省、省、自治区、甘肃黄土高原的地形特点是_______，______。地貌类型有___

___、______、______、______。3、黄土高原的黄土是由______吹来的。黄土的老家远在______高原、_______和我国的__________地区（二）黄土高原水土流失严重：1、地表景观：千沟万壑，支离破碎2、黄土高原水土流失的原因有、：2、黄土高原的形成：风成说。3、

黄土高原的水土流失使当地______面积大幅度减少，________产量下降展示黄帝陵，秦始皇陵兵马俑等图片这里是华夏文明的发源地，现在还留有大量的名胜古迹。（三）我国重要的能源要的基地国重要的能源要的基地资源尤为丰富，约占全国总储的三分之二，居全国第一，人们形象

地称黄土高原称为“”特大煤矿有山西的、、陕西的，内蒙古的等（四）生机焕发的黄土地为了治理黄土高原的水土流失，我国一方面把等生物措施，以及和小型水库等工程措施相结合；另一方面合理安排生产活动，逐步退耕还林还草，杜绝过度放牧等。这里独特的自然环境孕育的独特的文化，如信

天游，腰鼓等，被称为“黄土风情”。课堂总结；今天我们学习了黄土高原的位置和范围，了解了其形成的基本原因和在我国文明发展中的地位，为学习下一节打下了基础。板书：黄土高原全球最大的黄土去位置和范围跨越的省区地形特征地貌类

型矿产资源煤炭水土流失自然原因人为原因生态建设工程措施生物措施