【文档说明】《神经调节》PPT课件 (7)-八年级上册科学浙教版-八年级上册科学浙教版.ppt，共(19)页，2.048 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

（第一课时）【小游戏】------打手背看看谁的反应快！你的反应到底有多快?两个同学如图作好准备(0刻度端朝下)。测试者突然松开直尺,被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住.实验注意点被测者手靠桌上食指拇指对准“0”刻度两指距离2-3cm自由下落活动1：看尺子，夹尺子开

展实验，记录被测者捏住尺的位置的刻度，重复做3次，并记录。活动2：边数数，夹尺子被测验者在活动1的基础上，数2、4、6、8、10……的同时，重复活动1，重复做3次，记录数据。活动3：听口令，夹尺子被测试者闭上眼睛

，测试者在放开尺子一刹那喊“放”，记录被测者捏住尺的那个位置的刻度，重复做3次，并记录。完成任务单中3个数据表格实验注意点被测者手靠桌上食指拇指对准“0”刻度两指距离2-3cm自由下落【温馨提醒】看到或听到信息后再做反应讨论1：比

较自己和其他同学的关于活动一的数据，你发现了什么？由此说明了……不同的人对相同刺激的反应快慢一般是________的。不一样讨论2：分析、比较“活动一、看尺子测”和“活动二、边数数测”的反应时间，说明数数对反应时间有什么影响？由此可得出结论：一个人同时受多种刺激时

，___________。人的反应将变慢即出现干扰因素时，会______反应时间。延长边听音乐边做作业在嘈杂的环境中做作业开车发微信、打电话讨论3：分析、比较“活动一：看尺子测”和“活动三：闭眼听指令测”的反应时间，哪种情况反应时间更短？关于人对不同信号刺激的反应你能得出什么结论？同

一人对不同刺激反应快慢一般是不同的讨论4：被试者有哪些器官参与了接受信息、传导信息，处理信息和作出反应的过程？活动三中参与反应的器官与活动一有什么不同？热敏小体（冷敏小体、触觉小体）感光细胞味觉细胞嗅觉细胞听

觉细胞神经细胞（神经元）神经调节的过程是通过什么结构完成的呢?神经细胞长什么样呢？神经细胞（神经元）的结构特点细胞体树突轴突神经系统的基本结构和功能单较长，一般只有一条短而多，呈树枝状（轴突末梢）细胞核冲动传向细胞体冲动从细胞体传出神经细胞甲神经细胞乙树突细胞体轴突下个神经元

的树突信息传导的方向？孙杨起跳时，是什么刺激让他可以起跳了，此时他对这个信息的整个反应过程是怎么样的？１、2000年，三位科学家发现了在神经细胞之间某种信号的传递，即所谓的“慢突出传递”。（1）神经细胞又称______，是神经系统的结构和功能的单位。课堂练习：C神经元（2）神经冲动在两个神经元

间传递途径是（）A、树突→轴突→神经元细胞体→树突B、轴突→神经元细胞体→树突→轴突C、树突→神经元细胞体→轴突→树突D、树突→轴突分支→轴突→神经元细胞体(3)关于轴突的主要功能叙述，正确的是（）A．接受刺激，产生并传导信息B．传导信息C．产生信息D．接

受刺激Ｂ（4）神经元的主要功能是（）Ａ．接受刺激Ｂ．产生信息（兴奋）Ｃ．传导信息（兴奋）Ｄ．包括以上三项D一、对刺激的反应1、神经调节的过程：2、这个过程需要许多器官的协同作用。二、信息的接受和传导1、神经元的结构与功能：神经元｛细胞体突起｛树突轴突（含细胞核）（接受刺激、产生兴奋）（传导信息）接

受信息、产生兴奋、传导信息接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应2、神经元上信息的传导方向：树突→细胞体→轴突→下一个神经元的树突