【文档说明】《水的组成》PPT课件 (7)-八年级上册科学浙教版.ppt，共(33)页，1.769 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-44015.html

以下为本文档部分文字说明：

海面上的冰山第2节：水的组成在水循环的过程中，水发生了______（填物理或化学）变化，因为水在该过程中____（有或没有）产生其他物质。物理没有水有哪些物理性质？常温下，无色透明液体凝固点0℃，标准大气压下沸点

100℃密度为1克/厘米3……若把水通直流电，又有什么现象产生？观察装置水是由什么组成的呢？探究：水的电解实验介绍仪器电解过程A.电极上产生的现象：B.两支玻璃管内液面出现的变化：C.产生的两种气体的体积比：D.验证让两种气体所采用的不同的方法E.出现的不同的现象：观察内容及步骤有气泡产生液面下

降接负极和正极的体积比为2∶1燃烧的火柴（点燃）带火星的木条气体燃烧，淡蓝色火焰木条复燃能燃烧，并产生淡蓝色火焰的是氢气能使带火星的木条复燃的是氧气(可燃性)(助燃性)对电解水产生的气体进一步明确：①正氧负氢②V氢气:V氧气=2:1电解

水实验说明:①水在通电的条件下，生成氢气和氧气。通电水氢气氧气+②水的电解是化学变化。1．能使带火星的木条复燃的气体是()A氢气B电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体C空气D电解水实验中，与电源负极相连的电极上

产生的气体B练习2．电解水时，阴极产生了10ml气体，则阳极产生的气体的体积是()A10mlB5mlC20mlD0mlB3．有两瓶气体分别是空气和氧气，下列鉴别方法正确的是()A比较气体的颜色B闻气体的气味C用带火星的木条D点燃看是否能燃烧C4．在做水电解实验时，常在水中加少量的稀硫

酸或氢氧化钠，其目的是()A增加水的导电性B增加产生氧气的量C增加产生氢气的量D以上说法均不正确A5、如图是电解水的简易装置和电解水生成气体的体积与时间的关系图，回答下列问题：（1）若甲中生成气体A，则a应接电源的_____极。负甲乙ba时间（分）体积02468642AB（2）气

体B以点燃的火柴试验，观察到什么现象？说明气体B有什么性质？火柴燃烧得更旺甲乙ba时间（分）体积02468642AB说明气体B具有助燃性（3）6分钟内，甲、乙试管内气体的体积比是多少？请你解释原因？氧气在水中溶解能力比氢气强甲乙ba时间

（分）体积02468642AB约为3:1电解水的简易装置阳极阴极气体的检验思考与讨论1、水、氢气、氧气都是由什么粒子构成的？水通直流电氧气氢气+水分子氢分子氧分子+2、分子很小，在分子中是否还存在比它更小的微粒呢？水电解的微观过程氧原子氢原子氧分子氢分子水分子1

、分子分解成原子2、原子重新组合氧原子氢原子氧分子氢分子水分子得到的信息：1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。水分子由氢原子和氧原子构成。水由氢（元素）和氧（元素）组成。•1803年,英国道尔顿提出原子概念，他认为原子是组

成物质的最小单位.这在当时是比较先进的。道尔顿现代原子之父硅原子的扫描隧道显微镜图像。认识原子化学变化的实质：从水的汽化和电解这两种变化中，你能归纳出物理变化和化学变化的根本区别吗？汽化：物理变化——分子不变。电解：化学变化——

分子发生变化，分解成原子，又重新组合成新的分子。原子的重新组合。氧气和氧、氢气和氢是否一样？能不能说“因为水电解生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？氧气、氢气是两种物质，而氧、氢是组成这两种物质的

元素。思考问题不一样！不能！因为水是一种纯净物，不可能含有两种物质，只能说水有氢和氧组成。1.水是由__________构成，水分子是由________________构成，水是由_____________________组成。水分子氢原子和氧原子练习氢(元素)和氧(元素)水在分

解时，_______发生了变化，变成了________和________，而_______没有改变，自发生了___________。________重新组合成氢分子。________重新组合成氧分子。水

分子氢原子氧原子原子重新组合氢原子氧原子2．下面关于水的组成的叙述中，正确的是()A水由氢气和氧气组成B水由氢原子和氧原子组成C水是由水分子构成的D水是由水元素组成的C3．氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，所以()A水中含

有氢气B水中含有氢和氧元素C水中含有氧气D该变化是物理变化当氢气中混有一定量的空气或氧气时，有可能发生爆炸事故，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度B4.当水接通直流电源后,两支玻璃管里有________产生.连接电源负极一端的玻璃管内汇集的气体比连接电源正极一端玻璃管内汇集的气体体积

_________(填”多”或”少”),它们的体积比约为_________.用带火星的木条去检验连接电源正极一端的玻璃管里产生的气体,带火星的木条________,该气体是_______.用燃烧的木条去检验连接电

源负极一端的玻璃管里产生的气体,气体能被________,该气体是________.这个实验说明,水是有_______和_______组成的.气泡多2:1复燃氧气点燃氢气氢氧5.如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中

获得的信息不正确的是（）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变C6.用通电的方法使水分解，证明了水的组成．

把水注入水电解装置中，接通直流电源，可以观察到的现象是______________________________________________________________________________。(1)检验b管中

产物的方法是____。A用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞B用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞C用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞B(2)电源的左端是_____极。负+电极上产生气泡，两玻璃管内液面下降，体积之比为2:1。（漏斗内液面上

升）(3)科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成．如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（无水硫酸铜遇水显蓝色）的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置．实验过程中可以观

察到的现象是_______________________________________________________________________。c中无水硫酸铜变蓝、导管d处产生淡蓝色火焰、烧杯底部附着小水珠无水硫酸铜构成物质分子原子离子构

成原子了解：物质的构成•水分子是保持水的化学性质的微粒•分子是保持物质化学性质的一种微粒同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不相同水分解后生成的氢气和氧气不再具有水的化学性质