【文档说明】《物质在水中的分散状况》教案2-八年级上册科学浙教版.docx，共(3)页，23.619 KB，由小喜鸽上传

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题目物质在水中的分散状况年级学科八上科学授课教师教学目标1、知识与技能：能说出溶液的概念、组成和特征；会描述悬浊液和乳浊液的特征；区分溶液、悬浊液、乳浊液并简单举例。2、过程与方法：亲身经历探究实验的

过程，学会实验的基本方法。3、情感、态度与价值观：培养学生认真观察、善于思考的科学态度，体验亲身参与探究和获取成功的乐趣。教学重难点重点：物质的溶解性。难点：溶解的概念。教学方法讲授法、直观演示法教学设计思路本课内容是基于实验的基础上来让学生区分出溶液、悬浊

液、乳浊液的。因此整个教学过程是以实验为核心、结合自己生活的经验，从而让学生能够区分出溶液、悬浊液、乳浊液。此外再加上一些有趣的视频实验来加以说明、验证，让学生对三者的特征有更进一步的了解。教学过程设计意图时间安排一、引入：准备

一杯糖水，告诉他们这是老师精心为他们准备的“科学考试soeasy神奇药水”，并问谁想尝试下。二、实验活动：高锰酸钾加入到水里和碘固体加入到酒精中的演示实验。三、溶液的特征及练习四、实验活动：食盐+水粉笔灰+水色拉油+水色拉油+汽油五、课后练习一个轻松的开头，活跃

课堂气氛，让学生尽快地融入到教学中来。让学生直观地感受到溶解这个过程，并引出后面的溶液、溶质和溶剂。巩固溶液的概念并知道溶液是由溶质和溶剂组成的。让学生直观地感受到液、悬浊液、乳浊液的区别，让学生能够区分出液、悬浊液、乳浊液。巩固本课内容2分钟9分钟20分钟

10分钟4分钟板书设计物质在水中的分散状况一、溶液：溶解后所得到的物质。溶质：被溶解的物质组成溶剂：能溶解其他物质的物质特点：均一、稳定、混合物悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。二、浊液乳浊液：小液滴分散到液体里形成的物质。