【文档说明】《浮力》专题复习教案2-八年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-43786.html

以下为本文档部分文字说明：

-1-《浮力专题复习》教案【教学设计思路】《浮力专题复习》在八年级浮力学完后，进行的系统整理和能力提升。所涉及的知识点有：浮力的本质、称重法实验、阿基米德实验及原理、浮沉条件及其应用等。在一堂课中不可能对以上知识以及浮力常见题型面面俱到，所以重点复习阿基米德、称重法、浮沉条件，并解决某几个题型

。本节课以“生鸡蛋和熟鸡蛋密度比较”引入，同时作为本节课的主要载体。第一环节主要以密度的知识作为铺垫，主要分析溢水杯的作用以及溢出水和鸡蛋之间的关系，引出阿基米德原理。既是由简到难的过程，也为第二环节

的学习做一个铺垫。第二环节称重法得出鸡蛋的密度，作为本堂课的重点。包含了两种常见的题型，一是浮力与浸入深度h、V排关系的实验，二是称重法计算物体密度的计算题。第三环节定性的分析得出生鸡蛋和熟鸡蛋的密度大小，同时也复习巩固浮沉条件。【学情分析】学生在学习了浮力的有关知识之后，对于浮力的知

识应用也不够熟练，对于问题的解决也停留在粗浅的层次，没有相应的方法。“生鸡蛋和熟鸡蛋的密度比较”专题复习课可以帮助学生复习巩固相关知识后，重点培养学生的实际应用能力，从而具有综合解决实际问题的能力。【教学目标】1.知识与技能：⑴理解阿基米德

原理。在解决实际问题时会对其进行应用；⑵知道称重法测量浮力，并能会用称重法计算得出物体的密度；⑶会根据物体的浮沉情况得出浮沉条件。能会利用浮沉条件进行判断。2.过程与方法：⑴通过多种方法来比较生鸡蛋和熟鸡蛋的密度，提高综合运用知识的能力，提高

科学学习的分析能力；⑵学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好学习习惯和方法。3.情感、态度与价值观：⑴培养学生主动探索，勇于发现，善于合作交流的能力。⑵培养学生严谨求实的科学态度和创新精神，培养学生实事求是的科学精神。【教学重难点】重点：

称重法测量鸡蛋的密度难点：用称重法计算得出物体的密度【教学手段和教学方式说明】本节课在多媒体辅助、学生实验环境下，采用小组分析讨论的教学方式。【教学过程】-2-教学环节教师活动学生活动教学意图创设情景提出问题：“生鸡蛋和熟鸡蛋的密度

一样大吗？”猜测与假设活跃课堂，提高学生的兴趣，切入主题环节一提出方案一：利用密度的知识解决；并通过提问回顾“阿基米德原理”1、回答阿基米德原理2、知道“浸没”意味着“V物=V排”1、回顾和热身。2、复习巩固阿基米德原理3、为接下来的环节知识技能准备重点环节二1、以老师只准备了弹簧测力计为转折2

、帮助学生分析得出如何用弹簧测力计来测量鸡蛋密度3、引导学生分析实验数据并计算1、通过教师引导，知道如何用用弹簧测力计来测量鸡蛋密度。2、通过实验操作，得到数据3、对数据进行分析，从而知道浮力与浸入深度h、V排关系4、计算得出鸡蛋的密度，并知道如何用称重法来计算

物体的密度1、复习巩固称重法实验的操作2、会利用称重法来计算物体的密度3、培养学生实事求是的科学精神难点环节三1、通过定性实验呈现生鸡蛋和熟鸡蛋的密度大小2、引导学生分析现象到结论的过程3、敲开鸡蛋1、学生通过直接观察，分析比较得出两

者的密度大小。2、说出浮沉条件，并用以解释现象。3、验证实验的正确1、得出结论。2、复习巩固浮沉条件3、体验科学成功带来的喜悦。总结提升1、对“生鸡蛋和熟鸡蛋的密度比较”进行变式例题2、引导得出相应解题方法1、进行变式训练，得出

解题方法2、学以致用，解决问题1、学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工2、会恰当选择阿基米德原理或浮沉条件来解决问题【教学反思】