【文档说明】浙教版科学七年级下册3.2《力的存在》教案 (6).doc，共(3)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-43647.html

以下为本文档部分文字说明：

华侨中学教师集体备课教案年级7学科科学时间4月13日（星期四）NO：01课题3.2力的存在课时1单元第三章课型新课备课组成员饶荣飞张钟利留凌寅徐艳艳吴军林周建洪主备人饶荣飞二次备课学习目标理解力的含义,力的作用效果学习重点难点力的含义,作用效果教法学法讨论法探究法演示法教学准备课件教具教

学过程（共性）二次备课（个性）再教设计⑴（感受力）引入火箭升空视频生观察问,火箭升空需要什么?生，需要巨大的力量师，是的，什么是力,力是如何产生的,力的存在又会产生什么效果呢?今天我们就来学习力的知识.让我们从具体的例子入手，(2)认识力(力是什么)读图95页三幅

图,请学生说出图中涉及的力，指出各个力涉及那几个物体，反映的是物体之间怎么样的作用1：人推轮椅推力2:压路机压路面压力3：磁铁吸铁钉吸引力力：物体对物体的作用注意：1、每一个力涉及两个物体，一个物体是不会产生力的2、力是两个物体之间发生的某种作用，3、力的作用方式是多样的，如：推，拉，挤

、压，吸引，排斥等4、有接触的作用，也有不接触的作用，接触不一定有力，如：两个水平放置的篮球，相互接触，但两球之间没有力的作用，不接触也可以存在力，如磁铁吸引铁钉。生：举出生活中力的实例。问，这些力中，两个物体分别是什

么？两个物体发生了什么作用。（3）理解力1、（力的作用效果）师：力是不能直接看到的，物体受到力的作用时，会发生什么变化呢？师：利用桌面的物体，对这些物体施加一个力，看看物体有什么变化？生：活动，（气球、橡皮筋、矿泉水瓶、

小车，磁铁、铁钉、乒乓球等）生：1、力能改变物体的形状。（气球、乒乓球、木棒）用手挤压玻璃杯，玻璃杯形状有改变吗？（转换法，放大现象视频）引导：玻璃杯如果发生形变，容积会变小，如果里面装满水，水就会满出来，所以----师介

绍：这是一个玻璃瓶，瓶内装满水，在塞子的中间插入一根毛细管，用手挤压玻璃瓶时，如果发生形变，毛细管内的液面高度会有变化的视频问，你发现了什么生，玻璃瓶也发生了形变师，生活中还有很多例子都能证明，一切物体只要受到力的作用就一定发生形变，反之，物体发生形变就一定受到力的作用2、力能改变物

体的运动状态。（1）力能改变物体运动速度大小，（2）力能改变物体的运动方向。师：上述两点是力的作用效果。判断物体间有没有力，就可以从作用效果上去判断有没有力。练习（课堂任务单）：判断下列现象分别是哪种效果：师：通过手机上传学生的答案，评价举例，你能举出物体在力的作用下，运动状

态改变的例子吗2、力的作用是相互的师，足球撞击人脸图片，人脸和足球都严重变形，这是为什么？活动：两只气球的实验A左球不动，右球压向左球B右球不动，左球压向右球C两球同时向中间压请一个学生来演示，其他学生观察现象：两球都发生了形变问，说明了什么

生，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，同时，另一个物体对这个物体也施加了力，这两个力叫相互作用力。方向相反举例：一个同学推林一个同学的手，什么感觉？分析图片：车撞到柱子，地空导弹的向前推力？地空导弹，，导弹内燃料燃

烧时，会向尾部喷出燃气，这时导弹对燃气有个向后的作用力，由于力的作用是相互的，燃气对导弹也有一个向前的作用力船前进，人用力划浆，浆对水一个向后的力，由于力的作用是相互的，浆同时也受到水对它的向前的力，正是这个力使船向前进。乌贼，，鱼利用力的作用是相互的，可以制作水火箭，课后去做做小结练

习作业教学过程（共性）二次备课（个性）再教设计板书设计教学反思课堂开放有效吗?学生自主吗?学生学到了哪些?问题解决了吗?成功、疏漏之处？