【文档说明】浙教版科学七年级下册1.6《细菌和真菌的繁殖》（第1课时）导学案.doc，共(4)页，666.000 KB，由小喜鸽上传

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海宁市紫微初级中学主备人：江吉旺班级：组号：学号：姓名：1课题1.6细菌和真菌的繁殖（第1课时）学习目标1．认识细菌的形态、结构及营养方式；2．掌握细菌的生殖方式及其与人类的关系。重点细菌的结构、营养方式、生殖方式【课前准备】1、温故知新：⑴植物细胞和动物细胞各有哪些结构

？⑵植物的细胞能进行光合作用自己制造有机物，是由于它具有什么结构？。⑶动植物的细胞中遗传物质存在于_________中。2、认真预习《科学》教材P33-35,完成下列问题:【我的课堂】活动1：说一说1、食物变味或发臭通常是由引起的，它是

生物。2、什么是菌落？一个菌落就是一个细菌吗？可以用放大镜观察菌落和细菌吗？3、细菌有哪几种形态？可将细菌分为哪几类？每一类是不是只有一种细菌？活动2：观察细菌的结构1、观察细菌的结构一般要借助______显微镜或_____显微镜。2、完成下表：植物细胞细菌不同点相同点细

菌细胞具有_________、_________和_______等结构，但看不到________（但有遗传物质）。像细菌这样没有细胞核的细胞称为___________。七年级科学备课组编号：kx070112201

7/2/24熟能生巧，勤能补拙！23、细菌细胞内_____叶绿体，_____进行光合作用，它通过什么获得营养？4、有的细菌细胞壁外有荚膜，荚膜有什么作用？如图的细胞有鞭毛，它的鞭毛有什么作用？活动3：说一说1、读图1-62:细胞的分裂生殖示意图A．细菌是通过细胞_________进行繁殖的。细

菌的这种生殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。B．细菌分裂开始时，首先会复制它的_______，然后细胞_________，两套一样的遗传物质随之_________到两个细胞中。2、细胞的繁殖能力非常，分布非常。请谈一谈细菌的分布。活动4：辩一辩细菌与人类的关系

密切，有的对人有利，有的对人有害，请举例说明。（1）有利的一面：（2）有害的一面活动5：归纳小结【当堂练习】1、细菌的繁殖方式是：（）A．孢子生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.分裂生殖海宁市紫微初级中学主备人：江吉旺班级：组号：学号：姓名：32、下列细菌中对人类

有害的是：（）A.乳酸菌B.醋酸杆菌C.痢疾杆菌D.根瘤菌3、细菌内一定不存在的结构是（）A.鞭毛B.荚膜C.成行的细胞核D.细胞质4、细菌细胞具有的结构是（）A.细胞膜、细胞质B.细胞壁、细胞核、细胞质C.细胞壁、细胞膜、细胞质D

.细胞膜、细胞质、细胞核【我的收获】【拓展阅读】1、巴斯德——近代微生物学的奠基人我们可快速将它们加热至一定温度(一般为60℃～85℃)，持续15-30分钟，然后迅速冷却。这样既能杀死食物中的大部分微生物

，又能保持原有食物的味道，这种加热法叫做巴氏消毒法。（1）．请用自己话描述巴氏消毒法。（2）．巴氏消毒法有什么意义？2、抗生素1929年英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现从空气中偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长，他认为是青霉菌产生了某种化学物质

，分泌到培养基里抑制了细菌的生长。这种化学物质便是最先发现的抗生素--青霉素。自从青霉素问世以来，很多抗生素在各种常见细菌性疾病的治疗中，发挥了重要的作用。在许多情况下，抗生素的功效可以说是神奇的，说它们"药到病除"、"起死回生"，一点也不算夸张。正因如此，抗生素就成了临床各科医师

最常用的一类药物。几十年来，用抗生素救活的人不计其数。因此可以说，抗生素济世救人，具有划时代的意义。七年级科学备课组编号：kx0701122017/2/24熟能生巧，勤能补拙！4然而，抗生素也会害人。特别是在使

用不当例如剂量过大或用药时间过长时，抗生素会引起种种不良反应，有的还相当严重。例如，链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋；庆大霉素、卡那霉素、多粘菌素、万古霉素、杆菌肽可损害肾脏；红霉素、林可霉素、

强力霉素可引起厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应；环丙沙星可有轻度的胃肠道副作用；氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。不少抗生

素还可引起恼人的皮疹。在少数情况下，抗生素也会杀人。特别应当警惕的是，对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，可能发生过敏性休克而死亡。因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，反应阳性者禁用。上面所说的氯霉素引起的再生障碍性贫血，庆

大霉素、多粘菌素、卡那霉素等引起的肾损害，也可达到致人死命的严重程度。抗生素还有一种"间接"杀人的方式，即通过引起"二重感染"而杀死病人。原来，在正常人的肠道中，寄生着多种微生素的群体，称为"菌群"，"菌群"之间互相制

约，维持着生态平衡的共生状态，谁也占不了优势，谁也不能脱离约束而无限制地生长繁殖，因而谁也起不了致病作用。大量、长期应用广谱抗生素如四环素类和氯霉素时，肠道内对这些抗生素"敏感"的"菌群"就被抑制，而"耐药"的"菌群"，则因为失去了"对手"的约束而大量繁殖，其结果就是

"耐约菌"引起了"二重感染"。引起"二重感染"的"耐约菌"往往是一些真菌，亦称霉菌。这种霉菌感染，如不及时大力用抗真菌药物治疗，就有可能导致病人死亡。怎么办？只有一句话：合理使用，切勿滥用。该用的时候，选用要准

确，剂量、用药的持续时间要恰当，要熟悉并密切注意可能发生的不良反应，一经发现，就要立即停药并采取适当的措施。抗生素不是万能药，不要什么病都用抗生素；抗生素更非退烧药，不能一发烧，不问情由就先把抗生素用上。

是否需要联合应用两种以上的抗生素，要经过周密的考虑。随便的、盲目的联合用药，有害无益。作为病家，也不要去向医生"点用"抗生素，不要以为药量愈大，品种愈多，效果就一定愈好。有时，会适得其反。只有合理使用，防止滥用，才能发挥抗生素的

最大效用，才能避免极大的浪费，才能最大限度地保证病人的安全。思考：有了抗生素可以帮助人类抵御一些疾病，比如现在有很多人，一感冒就挂抗生素的药水，感冒症状很快消失了。谈谈你对抗生素的看法。