【文档说明】浙教版科学七年级下册《植物的一生》教案 (2).doc，共(2)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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第五节植物的一生秦山中学金利梅课题3.5-植物的一生（第一课时）日期教学目标知识与技能（1）知道种子的主要结构；（2）知道种子中的营养成分（3）知道种子的分类过程与方法培养学生的观察能力、分析比较能力情感、态度、价值观培养学生学习科学的兴趣，培养小组合

作和团队精神重点难点分析重点种子的结构；难点观察种子的结构中，由于种子内胚的体积很小，其各部分的结构不易看清，尤其是单子叶植物内的胚，和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。准备1、浸

泡的种子(玉米、菜豆、)；2、碘液；3、解剖刀；4、放大镜内容一次备课二次备课种子的结构情景导入：1我们身边存在千姿百态的植物，这些植物都是有种子发育而来2、提出问题："大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢？下面我们通过

实验观察来解决这一问题。"探究发现：一、种子的结构（一）实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：1、强调实验注意事项及要求：（1）首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。（2）其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都

较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥

掉，可观察完整的胚。3、组织学生完成实验：（1）菜豆种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的结构及功能。总结：菜豆种子的结构（2）玉米种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本

45页内容及插图，认识各部分的结构及功能。总结：玉米种子的结构（二）菜豆种子和玉米种子的比较：提出问题：根据观察，菜豆种子和玉米种子有哪些共同的结构？有哪些不同的结构？组织学生发言总结：（可与学生共同通过列表进行总结）讨

论：1、种子结构中的每一部分将来会发育成植物的哪一部分或在种子萌发中起什么作用？2、假如大豆种子缺少某一个结构能否萌发，为什么？二、种子里有哪些成分呢？活动：在菜豆种子上滴加碘液思考：1、植物种子里还有其他物质吗？2、这些营养物质对于植物本身或人

类而言可能具有意义呢？图片展示几种植物种子的成分三、种子的分类：1、根据种子里有无胚乳，可以把种子分为两类：有胚乳种子和无胚乳种子2、根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两大类：单子叶和双子叶植物。简单介绍两类的其他区别活动：观察

常见的种子，并明确他的分类小结练习1、图中哪粒玉米种子在条件适宜的情况下仍不可能萌发?(阴影部分表示被切除)2、现取中国玉米种子的胚“嫁接”在美国玉米种子的胚乳上，在适宜的条件下培养，结果应该怎样?作业