【文档说明】浙教版科学七年级下册《压强》（第一课时）教案.doc，共(2)页，622.500 KB，由小喜鸽上传

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初级中学小班化学案式课堂班级：姓名：七年级下科学3.7.1压强（第1课时）课型：新授课主备教师：金小华上课时间：2017年05月09日【导学目标】1、确认影响压力作用效果的两个因素2、写出压强的公式、单位，得出增大和减小压

强的方法【预习交流】一、知识储备1、力是，当两物体接触挤压后会产生各个方向的作用，压力是其中一种作用力，压力的方向于物体的受力面并指向受力物体。2、物体接触挤压后产生的压力作用效果主要使物体发生。二、初步尝试3、力的三要素包括，标出下图中压力的作用点和方向：滚筒与地面相互挤压时，手

和瓶子相互挤压时，滚筒对地面产生压力F食指对瓶子产生压力F【课堂研学】一、压力1、压力产生的原因是。2、定义：我们把（方向）压在（作用点）的力叫做压力。3、特点：①压力的作用点在的表面上；②压力的方向

受力面且受力物体。挑战自己：标出下图中压力的作用点和方向两个气球相互挤压，手掌和海绵相互加压，木块与斜面相互挤压，两气球间产生的压力。手掌对海绵产生的压力。木块对斜面产生压力。4、压力与重力的区别①画出物体A对地面、斜面产生的压力F1F2的作用点和方向，以及在外力下物体A挤压墙面产

生的压力F3的作用点和方向②用红笔画出物体A所受重力G的作用点和方向③请判断物体A分别对三个表面产生的压力与自身重力的大小关系教学札记………………………………………………………………………………………………………………………………………B初级中学小班化学案式课堂班级：

姓名：七年级下科学结论：压力的大小（填写“一定”或“不一定”）由重力产生；当物体静止在水平面上时，它对水平面的压力大小（填写“大于”“等于”或“小于”）它的重力，对斜面的压力它的重力。（压力可能与重力有关，可能与重力无关）二、压强1、压强用来表示压力的，如果压力的形变效果越明显，则压强。2、压

力的作用效果与和有关，当受力面积相同时，压力越，压力的作用效果（压强）越；当压力相同时，受力面积越，压力的作用效果（压强）越。3、定义：物体所受的叫做压强，也可以是比值定义：物体所受与之比。4、公式：（固体、液体、气体均适用），可表示为。单位：，约等于两张报纸平

放时对桌面的压强。常见有百帕、千帕（KPa）、兆帕注意：①公式中F是压力而不是重力G，当物体水平放置时才是F=G②S是受力面积，是物体之间的接触面积。③单位要统一F----牛S----米2常见单位换算：1米2=厘米2④变形公式例1：自行车轮胎气压一般450千帕，它的物理意义？例2：一个

重5N，边长为10cm的正方形木块，平放在面积为1m2的桌面中央，求木块对桌面的压强大小？注：①计算时遇到“每只”，“每个”时要注意总面积：只脚行走；脚站立，只滑雪板，只汽车轮胎，条坦克履带②计算时必须注意先化单位

（压力为N，受力面积为2m，压强为Pa），再带入计算。三、增大和减小压强的方法①①增大压强②减小压强②③③【课堂反馈】1、质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强为多少？【课堂小结】今天我们学习了：【课

后作业】作业本3.7第1课时课后作业育名师原创作