【文档说明】浙教版科学七年级下册《压强》（第一课时）教案 (3).docx，共(3)页，42.200 KB，由小喜鸽上传

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压强第一课时教学设计一、教学目标1、知道压力的概念，会用力的示意图表示压力；2、理解压力的作用效果与哪些因素有关；3、了解压强的概念、公式、单位、意义，并进行简单的计算。学习重点：探究影响压力作用效果的因素及简单的计算学习难点：压力和受

力面积的正确理解二、教材分析本节教材的主要内容有：什么是压力，探究压力的作用效果与哪些因素有关；什么是压强，怎样增大和减小压强。“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什

么是压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”能帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。压强是力学中的重要内容，在现实生活中应用广泛，学生对与压强相关的物理现象较为熟悉，但压强的概念学生还比较陌生。本节内容是对压力的作用效果

的进一步探究，是力和力的作用效果的延续，又为以后探究液体的压强，大气压强和浮力奠定了基础也是学生学好液体压强和大气压强的重要保证，所以本节内容起着承上启下的作用。因此，本节内容在力学中具有不容忽视的重要的地位。三、学情分析1、学生已具

备的前置认知基础：学生具有力的初步知识和受力分析能力。2、学生已具备的前置技能基础：学生通过半年多的物理学习过程，已熟悉科学探究活动的环节，实验探究积极性高。具备了基本的观察、分析、归纳能力。但抽象思维不够，通过实验现象寻找规

律的能力还比较薄弱。因此，教学中应注重学习方法的引导。3、学生的思维障碍由于学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。而且学生的形象思维不够，对受力面积的理解不到位。为了不分散本课重点内容的教学，我把这部分内容放在第二课时讲解。四、自主预习1、力是的作用，

物体间力的作用是。2、力的作用效果是和。3、画出下列三种情况的压力示意图（1）静止在水平面上木块对桌面的压力（2）静止在斜面上的物体对斜面的压力（3）静止在竖直墙面上的木块对墙面的压力归纳：（1）压力的定义：作用在物体表面

的力叫压力。（2）压力的方向，压力（选填“一定”或“不一定”）是由重力引起的。通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其它力，则桌面受到的压力F物体的重力G，此时压力的方向，作用点在。4、压力的作用效果跟和有关。5、压强的概念：压强是表示的物理量。压强的定义是物体受到。

压强的公式：国际制单位：简称，符号。压强的意义：1帕斯卡表示：。6、预习过程中你存在什么疑惑？（至少提出两个）五、课内检测1、关于压力的说法中正确的是（）A、对物体表面竖直向下的力叫压力B、放在水平面上物体的重力就是压力C、压力的大

小总是等于重力大小D、垂直作用在物体表面上的力叫压力2、人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时压力和压强相比较（）A、压力不变，压强改变B、压力不变，压强不变C、压力改变，压强改变D、压力改变，压强不变3、对压强公式的理解，正确的是（）A、压力

增大，压强一定也增大B、受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比C、受力面积越小，压强一定越大D、压力一定时，压强跟受力面积成正比4、（2017春•仁寿县期中）如图甲、乙、丙所示，小明同学利用重锤、小桌、泡沫塑料等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验

．（1）实验过程中，压力的作用效果是通过表现出来的．（2）甲、乙两图所示的实验是为了说明：（3）与两图所示的实验是为了说明：在压力相同时，,压力的作用效果越明显．（4）小明将小桌和重锤又放到一块木板上，如图丁所示，比较丙

、丁两种情况，丙图中泡沫塑料受到的压强（选填“小于”、“等于”或“大于”）丁图中木板受到的压强.（5）这个实验主要的探究方法是：．5、暑假里，小明和妈妈旅游时坐上了四轮浏览观光车。（1）已知游览车的质量为1200千克，它受到的重力

是多少？（2）游客乘坐游览车在水平地面上观光时，每一个车轮与地面的接触面积为200厘米2，若游客的总重为8000牛，则游览车对地面的压强是多少？(g=10N/Kg)SFP六、课后拓展1、(比值问题)长、宽、高分别为5cm、10cm、20cm的一块

砖．物重为G，将它分别平放、侧放、竖放在水平地面上．则它们对地面的压力之比为________，压强之比为________2、(比值问题)设长方体砖块的三条棱长之比为1：2：4，如果将两块砖A、B按图中方式置于水平地面上，则砖块

A对砖块B的压强与它们对地面的压强之比pA：pB=________；砖块A对砖块B的压力与B对地面的压力之比FA：FB=________．3、老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．（1）该同学通过观察来反映压力的作用效

果．（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是．以下实例中应用该结论的有．（选填字母）A．菜刀要经常磨一磨B．书包要用宽的背带C．汽

车限重D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：．