【文档说明】浙教版科学七年级下册《压强》（第一课时）教案 (2).doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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第三章压强第七节压强（第一课时）教学目标知识技能目标：1．90%理解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2．90%理解压强的大小跟哪些因素有关。3．90%知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号.过程与方法：1．探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过

探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。2．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。情感、态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。教学重难点重点：压强的概

念和压强的公式难点：理解压强的大小跟哪些因素有关。教学用具多媒体、海绵12块、小桌12个、图钉2个（其中1个去尖）、木块2块，文具盒（自备）教学方法观察法，实验法，讨论法教学过程一、感情调节：同学们，在前面我们相继学习了一些力的知识，今天老师想找一

位男同学，一位女同学来讲台上比比力气，谁愿意上来呢？师：比赛规则是每人一枚图钉，一块木版，看谁先钉进去谁为胜，好吗？（发下器材，教师记时）师：很出乎意料是吧？你们猜猜是什么原因呢？师：同学们都想得不错（教师出示木版—相同）师：你们再看一下图钉，又有何不同呢？师：原来只有力气大

还是不够的，钉帽受到手指的力其实就是压力──垂直压在物体表面的力。那么要想很顺利地钉进去还和什么因素有关呢？你能从中提出你想要知道的问题吗？二、自学一（内容与方法）:阅读课本29-30页，动手操作，得出结论，理解完成，时间6min:1、理解压强的概念。2、理解什么是压力，

什么是物体的受力面积。3、理解压力的作用效果跟哪些因素有关。知者加速：思考压力的作用效果还与哪些因素有关，提出猜想及猜想依据。三、讲解释疑：探究：压力的作用效果和什么因素有关？要求按照以下步骤进行：【提出问题】（略）【猜想和假设】（略）【制定计划和设计实验】分组进行【进行实

验和收集证据】【分析与论证】【评估、交流和合作】师：大家做得不错，但是，在上面的实验中采取的是什么样的研究方法？（控制变量法）自学二：压强公式阅读课本30-31页，根据实验结论思考完成，时间5min：1、理解和知道压强公式及压强公式中各个物理量的名称、单位及符号

。知者加速:试应用压强公式来解决生活中的一些现象“讲解释疑：何理解压力？它和重力有人说是一回事，你们同意吗？②如何确定受力面积的大小呢？归纳结论：1、从力的三要素比较，大小和方向可能相同，作用点不同。2、产生的原因不同因此两者不可混为一谈。定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强

五、检测1、一位农村小孩放学后在田间拾稻穗时，不慎陷入泥坑，无力自拔，处境危急。假如你此时正好路过，你该怎么办呢？2、池塘水结了一层冰，能够承受的最大压强为2×104帕斯卡，问体重为500牛顿，每只脚跟冰接触面积为2分米2的人能在

冰上步行吗？六、自主建网通过本节课的学习，你有什么收获？七、因人作业（最小作业量，知者加速）最小作业量：节后动手动脑学物理1，2题知者加速：动手动脑学物理第4题