【文档说明】浙教版科学七年级下册《机械运动》教案 (5).docx，共(5)页，94.063 KB，由小喜鸽上传

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第一节机械运动一、学情分析在日常生活中学生对运动和静止有了一定的认识，但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难，教学时可以让学生举出一些日常生活中见到的物体运动和静止的事例，激发学生的心理矛盾，从而有效地创设课堂教学的问题情境。再提出你是根据什么来判断这个物体是运动还是

静止的，引出参照物的概念。结合一些生活中的事例来判断参照物，学生兴趣往往比较浓厚。机械运动的形式是多种多样的，要让学生了解分类是一种基本的科学法。匀速直线运动是一个理想化的运动模型，是物体最简单的一种运动，

学生接受这个概念是有困难的，主要让学生接受用这种浅近的说法来描述匀速直线运动。二、教学目标1.知识、技能目标：⑴．知道运动的绝对性及运动和静止的相对性。⑵．会根据物体的运动判断所选的参照物及根据所选的参照

物判断物体的运动。⑶．能够根据运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动。⑷．能根据相同时间内通过的路程是否相同，将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动。2．过程、方法目标：⑴．通过实例概括出运动和静

止的相对性，从而培养学生的思维的概括能力。⑵．通过参照物的判别及物体运动状态的判别，培养学生的分析能力。3．情感、态度、价值观目标：⑴．通过介绍风洞及其使用和我国航天技术情况，激发学生的学习热情及民族自豪感。⑵．通过学习运动和静止的相对性，让学生接受辨证唯物主义教育。三、教学重点：1．机械运动的分

类2．参照物的概念和参照物的选择四、教学难点：参照物的判断和选择第一节机械运动【引入】：手为什么能抓住飞行中的子弹?（产生思维冲突，激发心理矛盾。）新课教学Q：什么是机械运动?科学里把物体空间位置的变化叫机械运动。就是把一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动。Q：

生活中有很多运动的物体，请举例说明。生：……【过渡】机械运动有多种不同形式，为了便于研究，需要将它进行分类。一、机械运动的分类【自主预学】预学90页两分钟，如何分类？之后组内分享你的观点。Q：如何对机械运动进行分类？【组间分享，相互补充】【归纳】二．参照物：被

选作标准的物体（假定不动）【过渡】运动的物体很多，刚才我们还对运动进行了分类，那么，静止的物体有哪些？生：……Q：要判断物体是运动还是静止，似乎是一件轻而易举的事。事情果真那么简单吗？投影图片：电梯Q：你认为电梯里的人是静止的还是运动的？【思考与讨论】

为什么对电梯里的人是静止的还是运动的有不同的看法?【学生讲解，产生质疑，进行挑战】让学生充分说明自己的观点。【结论】选取的参照物不同，对物体是运动还是静止的判断结果也会不同。Q：为什么我们平时不说参照物都会判断运动和静止？【结论】因为我

们不自觉已经选取了参照物，在判断时一般也不会说出参照物是什么。通常选择地面为参照物。Q：那么，有了参照物，判断物体运动或静止是不是就轻而易举了呢？视频：火车（看边上的火车，感觉自己所坐的火车在运动）【思考与讨论】如

何解释这一现象？请举例说明有几种情况，两辆火车分别处于什么状态？【学生讲解，产生质疑，进行挑战】【归纳】运动和静止是相对的。Q：运动和静止的相对性在实际中的应用有哪些？【举例】静止的相对性应用——加油机，

运动的相对性应用——风洞。……拍电影Q：现在，你知道手为什么能抓住飞行中的子弹了吗？小结：我学到了……巩固练习：1.2，……科学与技术，科学与社会的关系科学与技术：科学和技术紧密联系，相互依存，相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。科学中有技术，技

术中也有科学。科学与社会的关系：相互促进，共同发展。科学的发展推动社会的进步，社会的进步更有利于科学的发展。板书：3.1机械运动定义：一．机械运动的分类。二．参照物的选择。