【文档说明】浙教版科学七年级下册《固体压强》教案.doc，共(4)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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《压力与压强》教学设计一、知识与技能：1、理解压强的概念，理解什么是物体的受力面积。2、理解压强的大小跟哪些因素有关。3、知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，并能用压强的公式进行简单的计算。4、了解增大和减小压强的主要方法。二、过程

与方法：1、观察生活中各种与压强有关的现象，了解控制变量法是科学实验的基本方法。2、探究压力的作用效果跟什么因素相关？经历探究的主要环节，观察实验现象采集实验数据，获得对压强比较深入的理解。3、了解改变压

强的实际意义和基本方法，居有应用知识解释简单的现象和解决简单问题的能力。三、情感态度与价值观1、培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。2、感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。【教学重点】压强概念的理解。【教学难点】1、压力和重力的区别。2、压

力、受力面积的正确理解。【教学方法】探究法、比较归纳法【教学用具】压力压强小桌、海绵、砝码（一盒）、气球、图钉。【课时安排】1课时【教学过程设计】教学流程：教学过程环节主要教学内容教师活动学生活动引入用不同的力去挤压气球观

察气球的形变程度引出研究课题——压力的作用效果讲述，创设情境提问：1、气球为什么会形变？2、使气球发生形变的力是什么力？思考，进入情境学生回答一、给出压力的定义二、画出压力的方向三、辨析压力与重力讲述、举例。思考、记录并完成学案相关内容。新授二、压力的作用

与什么因素有关将气球放在一枚图钉上，按压气球，观察现象将气球放在一堆图钉上，用相同大小的力按压气球，观察现象提问：为什么第一次实验气球很容易就破了，第二次气球就不破？仔细观察其中的不同点。得出压力的作用效

果可能与接触面积有关。追问：如果我还是想把放在一堆图钉上的气球弄破，我可以怎么做？启发学生，观察实验现象怎么得到的猜想？分析实验现象、研究压力的作用效果与什么有关学生自己体会课得出压力的作用效果可能与压力大小有关。4.设计进行实验让学生根据自己准备的器材结合改进后的操作过程完成实验。

提醒学生注意：（1）作用效果与压力如何探究？（2）作用效果与手受力面积提醒学生共同动手，分工明确，实事求是的，及时准确的记录下实验数据或现象。组织学生进行实验，师巡视指导发现问题的地方及时给予指导并要求其记录下以便评估和交流。介绍器材的使用控制变量的讲解。指明记录内容。思考并进行实验三

、压强根据上述结论，在物理上我们用压强来表示压力的作用效果。也就是说压强与压力的大小和压力的作用面积有关。给出压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。P=F/S各符号的意义和单位符号意义单位P压强帕（Pa）F压力牛（N）S受力面积平方米（m2）引导学生讨论如何表示压力的作用效果，得

出出压强的定义讲解压强的符号、单位记忆压强的公式、单位、字母的意义。完成学案例题引导学生用公式计算压强，巡视发现问题熟悉使用压强的公式进行计算增大或者减小压强的方法举例，引导学生从本质公式进行分析。观看视频、图片进行分析板书设计压力的作用效果——压强一、压力定义

：垂直压在物体表面的力叫压力。方向：垂直于接触面，且指向受力物体。二、压强意义：描述压力的作用效果定义：单位面积受到的压力叫压强公式：三、增大或者减小压强的方法回家作业教学反思