【文档说明】2.2《声音的产生和传播》PPT课件-七年级下册科学浙教版.ppt，共(18)页，2.930 MB，由小喜鸽上传

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2.2声音的产生和传播华侨中学章仲利活动1：给你们提供不同的物体，试着使它们发出声音？问1：总结上面例子，说说声音是如何产生的？问2：联系生活，谈谈还有哪些物体能够发出声音？我们爱科学思考与讨论:你知道蝉是怎样发声的吗？雄蝉近腹的基部有鼓膜，鼓膜震动时能发出响亮的声音。•

1.把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学在看不到同学的动作的情况下把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？____。•2.将两张桌子拉开一个小缝，重复以上实验，能听到敲击声吗？______。声音能在固体中传播吗？能不

能二、声音的传播声音能在液体中传播吗？声音能在真空中传播吗？宇航员在太空中面对面大声喊，能听到彼此的声音吗？土电话能听到说话声吗？三、声波水面向外扩散的一圈圈圆形波纹水波空气向外扩散的一圈圈疏密变化声波

物质温度（℃）速度（米/秒）物质温度（℃）速度（米/秒）空气-10325水014500331铁0490015340铜0380030349松木03320固体＞液体＞气体声音在某些物质中的速度温度越高，传播越快同温：同介：四、声音的传播速度回声：声音在传播

中遇到障碍物反射回来的现象。对着山崖高声喊叫，你会听到什么？为什么我们在教室里讲话听不到回声？回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。思考：设声音在某海水的传播速度为每秒３５０米，用声波探测仪探测某海水深度时，０.８秒后听回声．问；该海深度是多少

米？140米问：这节课，我们学到了什么？1、一切正在发声的物体都在_____,人说话时_____在振动。打鼓时_____在振动,拉小提琴时_____在振动。练习振动声带鼓面琴弦2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧

靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动“放大”，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声B3、1994年，苏梅克---列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处

地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）A彗星的碎片太小了，没有分量B爆炸产生的声音很弱，人们听不见C太空是真空，所以声音不能传播D原因尚待考察C4、下列现象中不能说明声音是怎样产生的是()A用手按住正在发声的锣面，锣声立即停止B人说话时手摸喉头，手感到振动C正在发声的音叉将悬吊

着的泡沫球弹开D月球上宇航员要用无线电交谈D5、甲在一根长的自来水管一端敲一下水管，乙在水管的另一端可听到三次敲击声。第一次听到的敲击声是由______传播的，第二次听到的敲击声是由______传播的，第三

次听到的敲击声是由______传播的。水管水空气