【文档说明】《声音的产生和传播》PPT课件 (5)-七年级下册科学浙教版.ppt，共(17)页，3.691 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

开化二中方卫华声音是如何产生的?利用提供的器材（音叉、橡皮筋、金属块等）让物体发声，并立即停止发声。看哪一组想的办法多？（温馨提示：尽量选用不同的材料、采用不同的方法、并完成实验记录)研究项目选用器材你的做法实验中

的发现发声时不发声时观察发声物体音响通电微微抖动静止声音的产生结论：1.声音是由物体振动产生的。（正在发声的物体叫声源）2.一切正在发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。流水振动腹部的发音膜振动琴弦振动空气振动音叉发声时

振动了吗?请利用提供的器材开展实验证明发声的音叉在振动。（尽量选用不同的器材和方式来证明）请利用提供的器材来开展实验证明声音在固体（课桌）、液体（水）中也能传播（温馨提示：可以参考书本P50页活动。）声音的传

播结论：声音可以在气体、固体、液体中传播。（传播声音的物质称为介质）假如没有空气，还能听到物体发出的声音吗？结论：声音在真空中不能传播。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，液体、气体可以传声怕得鱼惊

不应人。某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。对这则报道你有什么看法？这节课你有什么收获？取两个完好的纸杯、一根适当长度的棉线、两根竹签。将纸杯底部戳开一个小孔，将棉线一段塞入，并从杯口取出。再将棉线拴在一根竹签上，并用胶带纸把竹签粘在杯底上。同样，将棉线的另一端也

同样操作，一个简单的土电话就做好了。课后小制作谢谢！1、一切正在发声的物体都在_____,人说话时_____在振动。打鼓时_______在振动,拉小提琴时_______在振动.牛刀小试振动声带鼓面琴弦2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这

样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动“放大”，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声B3、指出下列情况中声音靠什么物质传播：①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠_

_____传播的；②潜水员在水下听到岸上的人讲话，是靠_______传播的。③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。（选填“固体”、“液体”、“气体”）固体液体固体4、1

994年，苏梅克---列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）A彗星的碎片太小了，没有分量B爆炸产生的声音很弱，人们听不见C太空是真空，所以声音

不能传播D原因尚待考察C5、下列现象中不能说明声音是怎样产生的是()A用手按住正在发声的锣面，锣声立即停止B人说话时手摸喉头，手感到振动C正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹开D月球上宇航员要用无线电交谈D