【文档说明】《常见的植物》说课课件-七年级上册科学浙教版.pptx，共(27)页，350.473 KB，由小喜鸽上传

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常见的植物浙教版初中科学七年级上一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计说课内容一、说教材今天我说课的内容是《常见的植物》这一节，本节选自浙教版初中科学七年级上第二章第五节，主要内容为常见植物的分类。这是学生在学

习了生物与非生物细胞、生物的结构层次和常见的动物等内容之后，对植物分类的进一步探究。同时也为接下来学习《物种的多样性》、《光合作用》等提供了必要的知识储备。起到一个承上启下的作用。二、说学情我授课的对象是初一年级的学生，这个年龄阶段的学生，乐于探索生活中的各种现象

，具有较强的求知欲和观察能力，有一定的独立思考能力，并且已经掌握了科学探究的一般步骤和方法，能够进行简单的探究活动。并且在之前已经学过《生物与非生物》和《常见的动物》，学生对物质的分类方法已经有了初步的了解

，但只是停留在动物分类的层次上，在对常见植物进行分类时，还只能利用生活常识进行，缺乏系统的植物分类认识。三、说教学目标•科学探究目标：①对植物的分类进行部分应用•科学知识与技能目标：①说出种子植物和没有种子植物的主要区别②说出被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称③说出

蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称④说出蕨类植物的主要特征•科学情感态度价值观目标：增强保护植物的责任感形成实事求是的科学态度•科学、技术、社会、环境初步了解植物与社会、环境之间的相互作用三、说教学目标——教学重点、难点•教学重点：•①种子植物：被子植物与裸

子植物之间的区别•②没有种子的植物:藻类、苔藓、厥类植物，其形态、结构和生活习性的一定程度的分类，明确种子植物与没有种子植物的根本性区别•③植物分类的方法三、说教学目标——③教学重点、难点•教学难点：•①果皮与种皮的区别•②没有种子的植物

的生殖(孢子生殖)和孢子与种子的区别四、说教法学法•说教法：讲授法、演示法、讨论法•说学法：合作学习法五、说教学过程（一）创设情境，导入新知（二）联系实际，讲授新知（三）分组讨论，归纳巩固（四）课堂练习，小试牛刀（五）作业布置，游刃有余（一）创设情境，导入新知同学们，我们前面几节课学习

了生物以及其中一个非常大的类别——动物，知道了常见动物的分类方法，今天这节课我们一起来探究常见的植物。（板书课题：常见的植物）鲜花、草地、森林、青山是让人赏心悦目的自然景观，遍布地球的植物是生命蓬勃的象征。多姿多彩的植物妆点了我们的世界。下面让我带领大家走进植物的世界，一起领略大自然的美！

（幻灯片）（二）联系实际，讲授新知教师：春天，当你走进大自然的时候，你能看到许多植物的枝头开满了五彩缤纷的花。到了秋天，再去探望这些植物，你就会看到在它们的枝头上结满了累累的果实。人们常常说的一句成语“春华秋实”，说的就是春天繁花似锦，秋天硕果累累。（二）联系实际，讲授新

知提出思考：1.说说平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果实，又有哪些是植物的种子？哪些既不是果实又不是种子呢？2.比较苹果、豌豆和红松的种子，它们的包被情况有什么不同？3.有没有植物是没有种子的呢？（二）联系实际，讲授新知思考解决：1.学生举例后，出示

苹果、橘子、龙眼等果实的图片。再出示葵花籽、板栗、花生等种子的图片。最后出示番薯、萝卜、甘蔗、马铃薯的照片，讲解番薯、萝卜是根，甘蔗、马铃薯是茎，不是果实也不是种子。（二）联系实际，讲授新知①讲解种子植物：当我们在吃水果时，经常可以发现里面有种子。教师出示切开苹果、剥开龙眼等

水果，露出种子的图片，学生观察。教师：像这些能产生种子的植物叫种子植物。（二）联系实际，讲授新知思考解决：2.教师出示苹果、豌豆的果实和种子照片，红松的球果和种子照片。学生在比较图片后，得出苹果、豌豆的种子外有果皮包被，而红松的种子外没有果皮包被的结论。（二）联系实际，讲授新知②讲解

被子植物和裸子植物：1.种子外有果皮包被的植物称为被子植物。并出示常见的被子植物的图片•被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，是最高等的植物，是植物界中种类最多，分布最广的植物。•绿色开花植物都是被子植物。（二）联系实际，讲授新知②讲解被子植物和裸

子植物：2.种子裸露的植物称为裸子植物。并出示常见的裸子植物的图片。•裸子植物植株高大，根系发达，抗旱能力强。•有根、茎、叶、种子，没有真正的话，没有果实。（二）联系实际，讲授新知思考解决：3.教师出示蕨、地钱、葫芦藓的图片。提问学生有没有见过它们开花结果。学生在思考后，它们不会开花结果的

结论。教师出示蕨叶背面的孢子囊的图片。（二）联系实际，讲授新知②无种子植物：1.蕨类植物：生活在阴湿环境中，没有种子，但具有根、茎、叶。靠孢子繁殖后代。这样的植物叫做蕨类植物。并出示常见的蕨类植物的图片。（二）联系实际，讲授新知②无种

子植物：1.蕨类植物：生活在阴湿环境中，没有种子，但具有根、茎、叶。靠孢子繁殖后代。这样的植物叫做蕨类植物。并出示常见的蕨类植物的图片。（二）联系实际，讲授新知②无种子植物：1.苔藓植物：生活在潮湿的环境中，结构简单，没有根，只有茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进

行繁殖。这些植物称为苔藓植物。并出示常见的苔藓植物的图片。（二）联系实际，讲授新知②无种子植物：1.藻类植物：生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶、花、果实、种子，用孢子或细胞分裂的方式进行繁殖。这些植物称为藻类

植物。并出示常见的藻类植物的图片。（三）分组讨论，归纳巩固以四人小组为单位，总结新课所学。教师引导学生总结新知，并板书总结。植物种子植物无种子植物被子植物裸子植物有茎、叶无茎、叶有根藻类植物蕨类植物无根苔藓植物种子无包被种子有包

被（四）课堂练习，小试牛刀1.有同学把水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是（）A.有根和无根B.有种子和无种子C.水生和陆生D.有果实和无果实2.植物有真正的根、茎、叶，但没有种子，这类植

物属于（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物3.海带和紫菜的植物体（）A.分为根、茎、叶柄和叶片三部分B.分叶状体和根状物两部分C.分根、茎、叶三部分D.分为叶片和根状物两部分BCB（五）作业布置，游刃有余1、完成作业本及《课时集训》2.5相关练习2

、拓展思考：了解一下我们平常吃的蔬果都是植物的什么部位，比如白菜吃的是它的叶，苹果吃的是它的果实。每人记录5个不同的食用部位的蔬果，下节课跟大家分享。六、说板书设计植物种子植物无种子植物被子植物裸子植物有茎、叶无茎、叶有根藻类植物蕨类植物种子有包被无根苔藓植物种子无包被2.5常见的植物谢谢！