【文档说明】4.1《物质的构成》教案 (4)-七年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-42524.html

以下为本文档部分文字说明：

4.1物质的构成开化县第一初级中学徐超一、教学目标：重点：1、分子是构成物质的一种微粒2、分子的体积和质量都很小3、分子之间都空隙难点：1、学生动手实验能力的培养2、设计实验证明分子间隙的大小二、知识结构图：1、分子是构成物质的一种微粒知识2、分子的体积和质量都很小3、

分子之间都空隙观察、实验归纳方法类比、控制变量法举例三、任务单（温馨提示：可以提前浏览任务单上的内容哦！）实验器材清单：放大镜、彩纸包（内有蔗糖）、大烧杯（内盛有水）、小烧杯两个（一个内盛有被染色的酒精），研钵（研棒）、玻璃棒、玻

璃管、记号笔、注射器（两支）、水槽活动一：观察蔗糖颗粒大小的变化需用的实验器材：放大镜、彩纸包（内有蔗糖）、小烧杯（空）、研钵（研棒）、玻璃棒1．用放大镜观察蔗糖，我们可以看到_____________

__。2．将蔗糖放进研钵内用研棒碾碎后，再倒在彩纸上用放大镜观察，我们可以看到_________________________。3．将碾碎后的蔗糖放入水中，用放大镜观察糖水，我们发现蔗糖的粉末________。思考：1、蔗糖在水中消失了吗？找出证据证明_

_________________________________2、既然蔗糖还在水里，为什么看不见？_________________________________结论：_______________________

______________________________________练习一：根据蔗糖的物质构成，试写出下列物质的构成例：蔗糖由蔗糖分子构成的。水是由________构成的酒精是由__________构成的氧气是由__________构成的根据背景材料，我们知道了分子的一

个特点是____________________________如果我们用一个小圈“○”表示一个水分子，请同学们试着在右边方框中画一画许多水分子构成水时排列的疏密情况如何？（凭同学们自己的理解画）活动二：体验并探究分子的排列的疏密情况需用的实验器材：玻璃管、水、酒精、记号笔实验步骤：1．用手指封

住管口的一段，往细径玻璃管内注入近一半的清水，再沿内管壁缓缓注入酒精，使酒精上液面距管口约5厘米，标出酒精上液面的位置。2．用手指封住两端管口，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精和水充分混合。此时混合液的液面将_

__________原先所标的液面位置。结论：________________________________________三、科学探究提出问题：构成液体的分子之间空隙大，还是构成气体的分子之间空隙大？建立假设：实验器材：设计实验方案：收集事实与证据现象：_____________

_________________________对于现象的解释：结论：_________________________________________________________练习二：读图填空1.气态、液态和固态物质分子之间都有____。2.一般来说，同种物质，__

__态时分子间空隙最大，____态其次，____态最小。提升练习：1.下列不是构成物质的微粒的是（）A、分子B、原子C、离子D、细胞2.通常用光学显微镜来观察,可看到细胞的结构,但看不到分子的结构,这说明________________________________。3.

将1升水和1升酒精均匀混合，总体积________(选填“大于”，“小于”或“等于”)2升，这是因为分子之间存在着_________。4.冰融化成水后，体积会变小，这说明冰中水分子之间的空隙比水中水分子的空隙_____________。