【文档说明】《组成地壳的岩石》教案-七年级上册科学浙教版.docx，共(4)页，3.288 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-42509.html

以下为本文档部分文字说明：

组成地壳的岩石教学设计一、教学目标1.通过学生观察岩石的标本，识别5种常见的岩石。2.通过阅读和观察了解岩石分类方法及特征，能识别自然界常见的岩石类型。3.通过图片模拟，粗略知道岩石的特征与形成的原因的关系。4.利用对5种岩石的观察，对五种岩石进行分类，知

道5种岩石和岩石类型的关系。通过合作、讨论归纳岩石的用途。二、学情分析七年级学生他们知道在哪儿可以找到岩石并观察过一些岩石，但越是熟悉的事物学生越不容易产生关注，学生对岩石的了解十分粗浅，这恰是我们教学有价值的地方。对岩石细致的观察

和切实有效的分类则需要教师精心的设计和指导。对于七年级的学生的认知水平来说，已然知道了观察和测量的基本方法，也已知道检索表的应用。本节课重点是观察及分类，符合学生的认知规律。三、重点难点识别5种常见岩石及岩石的分类四、教具：岩石

标本套装。五、教学过程（一）【导入】欣赏各种大自然鬼斧神工下形成的岩石，引起学生的兴趣。你知道这些岩石是怎么形成的吗？（二）【了解岩石的成因】1.岩浆岩的形成出示图片指图红色为岩浆，你能描述一下这种岩石的形成过程吗？你能给这种岩石取个名字吗？同桌讨论！学生

回答，其余学生进行补充、质疑和评价。教师指引。2.沉积岩的形成出示图片Flash小动画展示过程。同桌讨论！你能描述一下这种岩石的形成过程吗？你能给这种岩石取个名字吗？学生回答，其余学生进行补充、质疑和评价。教师指引。3.变质岩的形成出示图片同桌讨论！你能描述一下这种岩石的

形成过程吗？你能给这种岩石取个名字吗？学生回答，其余学生进行补充、质疑和评价。教师指引。总结：按岩石行形成原因的分类（三）知道岩石的主要特征【活动1】让学生观察岩石标本，问学生可以从哪些方面进行观察。需要什么工具？生：颜色---结构----构造---矿物成分生

：放大镜1.观察岩石外观特征，并填在记录表中。三类岩石的特征这六种岩石分别属于那种岩石呢？出示各种岩石，从图片和成因上寻找岩石的特征：1.岩浆岩的特征学生说一说。其余学生进行补充、质疑和评价。总结：喷出岩特点：常有许多气孔。

原因：岩浆中含有大量的挥发性气体，当它喷出地表迅速冷却凝固时，气体挥发而在岩石上留下许多气孔。侵入岩特点：矿物晶体颗粒较大。原因：岩浆在侵入地壳上部后，压力逐渐减小，温度逐渐降低，所含矿物按熔点的高低重新结晶，能形成较大的矿物晶体颗粒。而喷出岩由于温度迅速降低，不利于矿物的重新结

晶，形成的矿物晶体颗粒较小。2.沉积岩的特征学生说一说。其余学生进行补充、质疑和评价。总结：沉积岩有明显的层状结构特征或化石，或有明显的砂粒或砾石。3.变质岩的特征学生说一说。其余学生进行补充、质疑和评价。总结：具有片状（片理）结构小结：三类岩石的特征【活动】岩石类别主要特征岩浆岩有明显的矿物晶

体颗粒和气孔，或柱状结构。沉积岩有明显的层状结构特征或化石，或有明显的砂粒或砾石。变质岩具有片状（片理）结构小组4人讨论，六种岩石分别属于哪类岩石？判断五种岩石标本的类型：岩浆岩：__________________；沉积岩：______________

____；变质岩：_____________________。（四）岩石的用途1.学生讨论岩石在生活中的用途，并归纳。2.利用岩石的过程中的环境问题，学生谈一谈利用岩石的过程中的环境问题。讨论：你们面对这种情况，觉得应该怎么做？（五）总结1．学了什么知识，有什么用？2．

随堂练习。