【文档说明】2021年部编版七年级语文下册第5单元 19外国诗二首同步练习题(含答案).doc，共(3)页，112.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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19外国诗二首1.走近作者普希金（1799—1837），国，被称为“俄国文学之父”。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。代表诗作有《》《》《》等。弗罗斯特（1874—1963），国。他的作品主要写新英格兰的人物和景色，富于地

方色彩，擅长使用简朴口语。四次获普利策文学奖。诗集有《一个男孩的意愿》《》《》等。2.文体知识现代诗现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，相较于古典诗歌，现代诗一般不拘格式和韵律。形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用。现代诗

的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活、表现新思想。现代诗的种类，按形式可分为格律诗、自由诗，按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗等，按表达方式可分为叙事诗、抒情诗等。3.字词汇总（1）【读准字音】给下列加

点字和多音字注音。涉．足（）幽．寂（）诱．人（）伫．立（）处（）处理（）处所假（）假山（）放假将（）将领（）将要（2）【辨清字形】根据拼音写汉字。shùn（）息欺piàn（）wū（）染kǒnɡ（）怕

绵yán（）朝tíng（）荒草qīqī（）qī（）凉依liàn（）山luán（）（3）【理解词义】请把下列词义或词语补充完整。①忧郁：________________________________

____________________________________②镇静：____________________________________________________________________③瞬息：_______________________________

_____________________________________④涉足：____________________________________________________________________⑤萋萋：______________________________

______________________________________⑥：即“绵延”，延续不断。⑦：用尽目力（远望）。⑧：怀念。⑨：幽静寂寞。⑩：回想；反思。4.写作特色《假如生活欺骗了你》：劝说口吻，亲切自然这首诗没

有什么形象可言，短短几句，都是劝说的口吻——按常理这是诗歌创作要尽量避免的，但这首诗却以说理取得了巨大的成功。饱经磨难的诗人似乎站在经受挫折的人面前开导他，以饱满的乐观情绪鼓舞他：“不要悲伤，不要心急！”这种力量来自对未来的信念，因为他始终相信“快乐的日子将会来临”。诗人在第二节里表达了“永

远向往着未来”的积极的人生态度，认为人们在越过坎坷之后再来回顾过去，就会发现一切艰难困苦都会改变原来的面貌，变得可爱起来。在近似谈心的形式中，诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉

，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人博大的胸怀和坚强乐观的心态，给读者以有益的启示。《未选择的路》：象征手法，含蓄蕴藉《未选择的路》是一首哲理抒情诗。它表面平易，实则蕴含深刻的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达了人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓

住林中岔道这一具体形象，用象征的手法来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。诗的前三节似乎仅在平直地描写林中那两条路的不同，但其中却蕴含着深刻的象征意义。在第四节，诗人笔锋一转，从描写林中之路跳到描写人生之路，“而我选择了人迹更

少的一条，/从此决定了我一生的道路”。结尾句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。5.主旨归纳《假如生活欺骗了你》这首诗用劝说的口吻告诉人们：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在面对挫折时要善于忍耐，要坚信未来是幸福美好的。《未选择的路》这首诗运用象征的手法写人生

之路，引导人们思考人生选择的问题，以此启迪读者：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在人生的道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，做出独立自主的选择。6.结构图示7.技法指导分析象征手法的作用选文用

××象征××，表达了„„的感情，赋予文章以深意，从而给读者留下深刻的印象。详解详析1．俄诗人自由颂致大海致恰达耶夫美诗人波士顿以北新罕布什尔3．(1)shâyōuyòuzhùchǔchùjiǎjiàjiànɡjiānɡ(

2)瞬骗污恐延廷萋萋凄恋峦(3)①忧伤愁闷。②情绪稳定或平静。③一眨眼一呼吸的短时间。④指进入某种环境或范围。⑤形容草长得茂盛的样子。⑥延绵⑦极目⑧怀恋⑨幽寂⑩回顾