【文档说明】2021年部编版七年级语文下册古诗词鉴赏5己亥杂诗其五专项训练(含答案).doc，共(3)页，37.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

5己亥杂诗（其五）名句默写1．[2018·白银]落红不是无情物，________________________。2．[2017·成都]默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。________________________，________________

________。________________________，________________________。3．[2018·长沙]人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘自己一片奉献之心，恰如龚自珍《己亥杂诗(其五)》所言

：____________________，____________________。4．[2017·济宁]后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神，龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“____________________，____________________”两句

与此有异曲同工之妙。5．杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“________________，________________”。[请选用龚自珍《

己亥杂诗(其五)》中的诗句填写]6．面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中写下的“__________________________”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的心志。课内精读阅读下面这首诗

，回答问题。己亥杂诗(其五)[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的？_____________________________________

___________________________________2．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？________________________________________________________________________3．

请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了诗人怎样的心志。________________________________________________________________________4．本诗表达的思想感情比较复杂，总体

上包含了哪两方面的情感？________________________________________________________________________课外阅读一、[2018·济宁]阅读下面这首诗歌，回答问题。窘况为许衡

州①赋[清]郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。塾师②亦复多情思，破点经书手送来。[注]①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。1．分析诗

中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。________________________________________________________________________2．尾联表达了诗人怎样的感情？________________

________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的诗

歌，回答问题。己亥杂诗(一二五)[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。3．诗的前两句描述了当时怎样的社会现实？________________________________________

________________________________4．根据你的理解，对比这首诗和《己亥杂诗(其五)》在思想内容上的异同。_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________参考译文与答案详析名句默写1．化作春泥更护花2．浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花3．落红不是

无情物化作春泥更护花4．落红不是无情物化作春泥更护花5．落红不是无情物化作春泥更护花6．落红不是无情物课内精读1．用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境烘托“离愁”。(意思对即可)2．示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了诗人虽辞官离京，仍然关心国家

前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。3．表明诗人要为国为民尽自己最后一份心力。(或：表明诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。)4．一方面表达了诗人辞官归乡的惆怅；另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的决心。课外阅读1．

一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指其困窘中保持高洁情操的追求。2．表达了对朋友的关心体贴之情。3．诗的前两句运用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思

想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的社会现实。4．相同点：都针对人才问题，表现了诗人对人才的爱惜。不同点：本诗写诗人希望朝廷打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。《己亥杂诗(其五)》表现了诗人奉献

自己、培养人才的献身精神。