【文档说明】《科学探究》教案 (8)-七年级上册科学浙教版.doc，共(5)页，280.000 KB，由小喜鸽上传

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第五节科学探究缙云县东渡初级中学樊勇伟教学内容科学探究内容分析（教材处理）七年级的学生具备了一定的科学探究的能力。通过对种子萌发的条件，平面镜成像规律，凸透镜成像规律，牛顿第一定律，二力平衡实验内容的探究，让学生进一步巩固探究的基本过程，基本方法，了

解在探究过程中出现的一些问题，进一步增强学生的探究能力，技巧以及解决实际问题的能力。教学目标知识与技能能叙述种子萌发的条件，平面镜成像规律，凸透镜成像规律，牛顿第一定律，二力平衡等核心内容的知识要点过程与方法通过科学探究，在获得感性认识的基础上，

通过理性分析以及科学的推理从而获得规律。感受“科学家”研究问题的方法，能建立如何进行科学实验的基本思路。情感、态度及价值观在观察与体验活动中，体验到探究知识的乐趣和获得成功的愉悦，培养勇于质疑，大胆推理的科学

意识。教学重点种子萌发的条件，平面镜成像规律，凸透镜成像规律，牛顿第一定律，二力平衡教学难点凸透镜成像规律，牛顿第一定律，二力平衡教学过程边教边悟科学探究基本步骤：1、提出问题2、建立假设3、设计实验4、进行实验5、得出结论6、交流与

评价基本方法：控制变量法知识点1：种子萌发的条件1、内部条件：种子饱满，胚完整，胚是活的，不处于休眠期2、外部条件：适宜的温度，滴定的水分，充足的空气。练一练：1、研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置了如下四组实验，数天后记录发芽情况

：实验场所棉花状态温度/℃数天后的发芽情况甲黑暗干燥23没有发芽乙黑暗潮湿23全部发芽丙光照干燥23没有发芽丁光照潮湿23全部发芽(1)选择________两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分。(2)由这

四组实验现象可以得出：豌豆种子发芽时肯定不需要________。2、为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科学兴趣小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子800粒、培养皿(直径90毫米)、脱脂棉、自动恒温箱、蒸馏水等。实验过程：①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间后冷

却，分别编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后均匀地摆放在6个培养皿内，盖上盖，放到6个温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：组别ABCDEF温度

/℃101520253035发芽率48%74%82%94%86%75%请分析回答下列问题：(1)根据表中数据，可得出的实验结论是______________________________________。(2)为了使各温

度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是_____________________________________________________________________________________________。(3)为了在20℃～30℃找到

更准确的促使种子发芽的温度，应该补充的实验是______________________________________________________(简要写出操作方法)。小结：1、菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是

。2、大豆种子萌发后发育形成了幼苗，胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，提供营养物质。知识点2：平面镜成像规律1、平面镜成的是正立的虚像2、像和物体大小相等3、像和物体到镜面的距离相等4、像和物体的连线与

镜面垂直练一练：如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。(1)此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，

也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了____________不易确定的问题。(2)选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的______关系。(3)实验中小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，观察记录之后，将B蜡烛撤掉，拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这

说明平面镜成的是______像。(4)小组同学进行了正确的实验操作后，得到的实验数据如下表：实验次数1234蜡烛到玻璃板的距离(cm)6.208.6810.3513.52像到玻璃板的距离(cm)6.208.7310.3513.48实验数据中，像和蜡烛到玻璃板的距离不是都相等的原因可能是：___

_____________________________________________(写出一条即可)。21·世纪*教育网知识点3：凸透镜成像规律物距u>2f2f>v>f倒立缩小实像照相机2f>u>fv>2f倒立放大实像幻灯机u<f

-----正立放大虚像放大镜像和物体移动的方向一致，像距越大像越大练一练：小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得图甲焦距为10厘米，再将甲分别挤压成图乙、丙的形状，并分别测量焦距。21*cnjy*com(1)测得焦距小于10厘米的是

图________，模拟近视眼的是图________。(2)在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是图________。(3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球

运动，其中心厚度只有0.05毫米，则此镜片的边缘厚度______(填“小于”“等于”或“大于”)0.05毫米，此镜片对光有________(填“会聚”或“发散”)作用。知识点4：牛顿第一定律：内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。研究方法：实验加推理牛顿第一定律

深刻揭示了力和运动之间的关系①力不是维持物体运动的原因②力是改变物体运动状态的原因(2016·嘉舟)某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响。甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小

车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象。试回答下列问题：(1)科学实验需要控制变量。本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有___________________________，该因素可以采用小车从

相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制。(2)实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是______________________________________________________。在探究“二力平衡条件”的实验中：如图甲所示。(1)实验

中需要通过调整____________来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。(2)实验中，当小车处于____________状态时，表明其处于平衡状态。(3)用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探

究二力平衡时，两个力必须满足的条件是____________。(4)部分同学还设计了如图乙所示实验方案。图甲和图乙两种方案中，________方案更合理。原因是：该设计较好地排除了________对实

验的影响。图甲图乙读图，回答下列问题：(1)地球自转的周期大约是_____小时，此图是以地球______极为中心的投影图，判断理由是_____________________________________。(2)A、B、

C、D四地中，位于晨线上的是______，位于昏线上的是________。(3)再过6小时，A、C两地中处于黑夜的是_______。板书设计科学探究科学探究基本步骤：1、提出问题2、建立假设3、设计实验4、进

行实验5、得出结论6、交流与评价基本方法：控制变量法知识点1：种子萌发的条件1、内部条件：种子饱满，胚完整，胚是活的，不处于休眠期2、外部条件：适宜的温度，滴定的水分，充足的空气。知识点2：平面镜成像规律1、平面镜成的是正立的虚像2

、像和物体大小相等3、像和物体到镜面的距离相等4、像和物体的连线与镜面垂直