【文档说明】《第7节 地形和地形图》（第2课时）教案-七年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-41481.html

以下为本文档部分文字说明：

第7节：地形和地形图（第2课时）衢州市常山县城关中学----陈用良教学目标（一）知识与技能1.通过用泥土制作简单的地形模型，提高学生对等高线地形图的判读。2.知道地形的形成是地壳内力与外力共同作用的结果，知道形成地形的外力作用的种类。（二）过程与方法1.通过用泥

土制作简单的地形模型，培养学生的动手能力。2.通过以“雅鲁藏布大峡谷是如何形成的”及我们周围的主要地形“丘陵”形成的讨论，形成分析地形形成的一般方法。（三）情感态度与价值观1.体验利用模型的方法研究一些科学问题，树立建模对科学研究的重要作用。2.通过

对当地地形形成原因的分析，培养学生热爱家乡的情感。教学重点1等高线地形模型的制作2.地形形成中内力作用与外力作用的分析。教学难点1.等高线地形模型的制作2.地形形成中外力作用的分析。教具准备泥、水、托盘、烧杯、记号笔、

课件教学过程复习引课：指认图片中的地形种类和等高线地形图中地形部位一制作简单的地形模型1.创设情景：我们能不能自己做一个简单的地形模型，以便加深对地形和等高线的理解呢？现在这里有一袋泥，请两位同学把它做成一个简单的等高线地形模型

，并试着在模型上指出不同的部位，让其他同学辨认。2.学生活动：两位同学用泥制作一个简单的等高线地形模型，然后用手指在模型不同部位，让其他同学判定其所表示的地形部位。3.教师引导：假如用橡皮泥或高岭土来制作地形模型，还可用记号笔在其上标出等高线，并用线或钢丝将其切下，这样等高线的形状就可画

在纸上。有兴趣的同学课后可试着做一下。4.教师设问：我们周围的地形比刚才做的模型更丰富多彩，你知道它们是如何形成的吗？5.学生看“雅鲁藏布大峡谷”的形成后进行讨论，地形的形成中有哪些力量参与其中？然后由学生概括回答。二地形的变化（

板书）（一）内力作用（板书）1、内力形式：地壳运动-------板块的碰撞和张裂（回顾复习）2、内力作用特点：使地表趋于起伏（形成高山、高原，海洋、深谷。）（回顾复习）（二）外力作用（板书）1、观看地形形成中外力的作用视频，让学生归纳主要的

外力类型。2、逐个分析地形形成中常见的外力⑴流水（板书）：让学生用日常生活中所见所闻的具体事例，来说明流水在地形形成中的作用。为加深印象，再通过视频或图片来展示流水的冲刷、沉积、溶蚀和波浪等作用。再让学生思考，在缺

水的干旱地区，对地形形成起主要作用的外力因素又是什么呢？⑵风、沙（板书）:由于沙漠环境，风、沙的作用学生较陌生，所以主要通过视频或图片的形式帮助学生理解风的吹蚀和沉积作用。⑶冰川（板书）：极地冰川对地形形成的作用，对学生来说更陌生，可通过图片及语

言叙述来帮助学生理解，并简单了解角峰和冰斗谷的形成。⑷生物作用（板书）：生物对地形形成的作用，对学生来说既熟悉又陌生，城里的学生知道的少些，农村的学生知道的相对多些，针对这一情况，可让农村的学生多做些介绍或举例，动物的、植物的、人类活动等，再通过视

频或图片加深印象。3.外力作用特点：通过前面各种外力形式的事例、视频、图片，让学生归纳总结外力作用相对于内力作用的不同之处。“缓慢而持久，削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦。”三、小结和知识运用（一）学生小

结，教师通过图片展示。（二）知识应用1、思考与讨论：我们周围所处的丘陵地形的形成，主要有哪些内、外力的作用？学生思考后通过讨论得出2、课内巩固练习：见课件。3、课外作业：作业本。