【文档说明】《地球仪和地图》教学设计-七年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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第二节地球仪一、教学目标：知识与技能：1、能知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。2、会运用经纬网确定地球某一点的地理位置过程与方法：通过地球仪的观察学习，进而掌握关于地球仪中

的相关概念和特征。情感态度价值观：养成科学观察、读图的态度，把地球仪的知识与实际结合起来，使学生能够感受到学习地理知识的实用性，激发学习兴趣。二、教学重点：东西半球，东经西经的划分三、教学难点：东西半球，东经西经的划分，经纬

网定位四、教学过程：导入新课：展示ppt城东中学的定位和手机的导航，提及现代先进技术，问：想要能精确定位城东中学的地址，需要我们掌握哪些基本知识呢？总得先来了解地球吧，展示地球仪（一）地球仪构造底座、固定架、旋转轴、球体，简单说明其是倾斜

的。（二）地球仪上的基本元素1、概念性的介绍两极、经线、赤道、纬线，学生分组观察地球仪，填写纬线和经线的区别表格。纬线经线形状长度____最长指示方向（南北，东西）0°指那条2、本初子午线：1884年大

会通过确认了该线的位置，通过纬线和经线的交叉引入经纬网3、经纬网：概念……，想要能看懂经纬网的标识，就必须先学习纬线和经线的划分。（三）纬线的教学南北纬的划分：1、学生迅速找到赤道，标出黑板上的位置2、纬度的设定：观察

赤道和其他的纬线度数的设定，得出北纬和南纬的区别。注意纬度的写法南北半球的划分：如何能简单的一刀将地球切成两半呢？低中高纬度的设定：简单带过。问：北京在什么纬度（低中高）？（四）经线的教学东西经的划分1、小组合作观察经线度数的设定：分小组观察地球仪上经线度数的设定，指导学生将黑板上度数恰当标好。

2、通过观察数字，引导学生说出东经和西经在度数设定上的区别3、通过一个小环节，使学生知道同一度数经线的条数和0度和180度经线的特殊性，并引导东西半球的划分东西半球的划分1、通过观察标出东西半球的分界线，20°W和160°E的位置，并在黑板图示

出该位置。2、确立东西半球的划分区域东半球：20°W往东至160°E；西半球：剩余部分。问：为什么以上述2条经线为分割线？大陆，国家等分割问题。学生回答15°W和170°E分别属于何半球（五）经纬网坐标教学利用标志物

随意标志黑板上经纬网位置，要求学生写出坐标，先写纬线，后写经线。练习经纬网坐标的书写。五、小结