【文档说明】《地球表面的板块》教案 (11)-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，117.045 KB，由小喜鸽上传

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《地球表面的板块》教学设计一、教材分析本节课选自浙教版七年级《科学》上册第3章第6节。《地球表面的板块》是在学习了火山地震后对地壳运动的继续学习，对学生的疑问“地壳为什么会运动呢”进行解答，分析了地壳运动和板块运动的关系，并总结了前面所学的火山、地震的分布与板块

运动的关系，帮助学生从宏观上了解地壳运动的规律和地壳变动发生的原因。二、学情分析在学习本节内容之前，学生学习了地壳变动和火山地震，多数学生提出疑问“地壳为什么会运动？”“为什么会发生火山、地震？”“火山、地震

分布情况为什么如此相似？”。这些问题的提出也激发了学生对本节课学习的兴趣。但由于本节内容比较抽象，学生的缺乏相关的经验，教师在课堂上要借助多媒体技术，给予学生更多的感性认识，帮助学生理解、掌握内容。三、教学目标知识与技能：1.说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发

生的原因；2.通过了解“大陆漂移说”、“海底扩张说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。过程与方法1.学会读图的方法，通过读图来理解板块构造理论。2.通过对图以及舌羊齿的植物化石等的

证据的分析，尝试得出“大陆漂移说”等假说。情感态度价值观1.了解“大陆漂移说”、“海底扩张说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用2.了解“海底扩张说”的历史背景，学习勇于质疑的精神。四、教学重点难点教学重点：1.从宏观上了解地壳运动的规律、地壳变动发生的原因；2

.分析地壳变动和板块运动的关系。教学难点：1.地壳变动发生的原因；2.分析地壳变动和板块运动的关系。五、教学过程设计（一）新课引入【提问】为什么喜马拉雅山脉是世界山海拔最高的山脉，但是仍然每年0.33～1.27厘米的速度在升高？（

二）新课教学师：我们的地壳是在不断变动的，为什么地壳会变动呢？人们对此的探索经历了漫长的时期。今天我们就来一场探索之旅，了解地壳变动的原因。1.大陆漂移学说师：观察和实验是科学学习的重要方法，我们就从观察开始。同学们观察这张世界地图，你能发现什么吗？尝试用透明的纸来描绘非洲

和南美洲的轮廓，有什么发现？生：他们能够拼合起来，在以前他们可能是连在一起的。师：魏格纳曾意外发现大西洋两岸的论据哦是如此相对应，他提出了一个大胆的假说，大陆是漂移的，即地球上所有的大陆曾经是连成一片的，后来经过分裂、漂移，直到现在的位置。我们提出

这样一个假设，要让人们相信我们我们还要怎么办？（找证据）到哪里找，找什么证据？（引导：如何证明撕开的报纸原来是一整张，轮廓、文字、图片吻合）【思考与讨论】舌羊齿在温而偏凉的气候条件下生长，但是舌羊齿植物化石广泛分布于非洲、南美、印度、澳大利亚、南极洲等大陆中，而这些大陆的气候

却不具有这样的气候条件。这能说明什么？【小组讨论】以下哪些证据能支持魏格纳提出的非洲和南美洲原来是连在一起的猜想？请说明理由。1.都有同种海鸥2.都有同种鸵鸟3.能相连的岩层4.都有同种海牛师：结合许多的证据，魏格纳正式提出大陆漂移假说：地球的陆地在2亿年前还是彼此

相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置，这就是大陆漂移学说。（科学假说就是用已获得的经验材料和已知的事实，运用科学思维方法，对未知自然界事物产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。假说需要在实践中检验。）2.海底

扩张学说师：但是魏格纳的“大陆漂移说”当时并没有被科学界认可接受，因为他并没有对大陆漂移理论的动力来源做出科学的解释。直到近半个世纪后，一些新证据被发现，科学家们才开始重视魏格纳的这一假说。第二次世界大战后，地磁

学研究的成果支持了陆地断裂分离的观点。并形成了一种新的大地构造学说。这就是我们要到达的第二站-海底扩张学说站。师：1960~1962年，美国地质学家赫斯和迪茨对大洋中脊（海底山脉）的研究发现远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老。在此基础上提出了海底扩张学说：1.在大洋中部形成一个地壳

裂缝（称洋中脊），那里热的地幔物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。2.在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两边移动。【读图分析】描述大西洋的形成（扩张）过程。生：开始美洲和非洲大陆连在一起，岩浆从地幔中不断上涌。随岩浆不断地上涌，地

壳弯形隆起，泛大陆破裂，形成幼年海洋。随着时间推移，洋壳上方的大陆地块向两边移动，海洋面积不断扩大，就形成了大西洋。师：“海底扩张说”是否支持了“大陆漂移说”？它解决了“大陆漂移说”的什么问题？生：支持了大陆漂移说，解决了大陆漂移说的动

力来源的问题。3.板块构造学说师：随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展，人们在“大陆漂移说”和“海底扩张说”的基础上创建了一种新的地球构造理论——板块构造学说。【读图】六大板块，熟记六大板块及他们在地图上的位置。师：通过对六大板块示意图的观察，大家能说出有关板块构造学

说的观点吗？生：地球的岩石圈好像是一整块拼好的七巧板。师：这些一小块一小块的“七巧板”叫做板块。读图来说一说有哪个板块？生：非洲板块、亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。师：这些板块是被

什么分割而成的？生：板块被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成，板块因移动方向的不同而分为生长便捷和消亡边界。师：这些板块漂浮在什么位置？彼此之间会发生什么现象？生：板块漂浮在软流层上，彼此之间不断发生碰撞和张裂。师：板块的

碰撞和张裂会产生什么后果呢？【模拟实验】板块的碰撞和张裂实验1.板块的碰撞器材：科学书两本。步骤：两本科学书相对放在一起，向中间移动，观察现象。结论：板块相撞常形成山脉、海沟或高原。板块碰撞还可能发生地震、火山活动。实验2.板块的张裂

器材：白纸、食盐步骤：1.将纸平放在桌上，在中间放入一些食盐。2.朝不同方向用力拉纸，直至纸断裂。3.观察食盐的运动状况，并记录。结论：板块张裂常形成裂谷和海洋。板块张裂可能发生地震、火山活动。师：引起地壳变动的最主要原因就是板块的碰撞和张裂。【提问】喜马拉雅山

是怎么形成的，为什么会不断长高？（三）课堂小结我们通过这三个站点了解了地壳变动的原因，认识了大陆漂移学说、海底扩张学说和板块构造学说。岩石圈由六大板块构成，它们漂浮在软流层上，不断发生碰撞和张裂，逐渐形成地球的大致地貌。火山、地震等自然现

象与板块的运动有着紧密的联系。（四）课堂练习1.下列有关“大陆漂移学说”的相关叙述，不正确的是（）A.大陆漂移学说其构想源自南美洲和非洲的海岸线能相互吻合B.魏格纳认为全球大陆在2亿多年前曾连为一体C.根据魏格纳的大陆漂移学说得知，在2亿多年

前，大西洋尚未形成D.魏格纳同时提出“海底扩张学说“，合理证明了“大陆漂移学说”2.说出板块的名称六、板书设计3.6地球表面的板块魏格纳大陆漂移说赫斯和迪茨海底扩张说板块构造学说