【文档说明】《常见的动物》(第3课时)教案-七年级上册科学浙教版.doc，共(5)页，103.000 KB，由小喜鸽上传

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题目第4节常见的动物（第3课时）年级学科七年级科学课型新授课授课教师张奇工作单位嵊州爱德外国语学校教学目标1、知道无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称；2、对学生进行分类、检索等科学方法的训练。3、知道昆虫的特征。4、能说出益虫、害虫的益处或害处。4、教学重难点关键重点：给无脊椎动物的分类标准

、昆虫的主要特征。难点：怎样给无脊椎动物分类。教学方法讲授法，图示法，概括教学法。运用的信息技术工具硬件：计算机，电子白板软件：PPT教学设计思路首先复习引入（由脊椎动物引入到无脊椎动物）---------进行新课（展示大量无脊椎动物，引导学生进行分类）--------展示8大无脊椎动物的分类名

称以及特征-------由复杂的无脊椎动物引导学生进行检索表的学习------------进行昆虫特征的观察与分析--------说说益虫、害虫的益处或害处----------最后小结和练习。教学过程设计意图时间安排一、课前导入：回顾上节课所学的脊椎

动物和无脊椎动物的概念和脊椎动物的分类。师：地球上脊椎动物多还是无脊椎动物多？生：动物可按其有无脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物，在125万种动物中，无脊椎动物有120多万种，所以无脊椎动物数量多。师：看看图片上有哪些

动物，想想它们是否属于前面所讲的脊椎动物呢？生：不是温故知新，通过复习脊椎动物的分类来开始新课，可以考查学生对上节课知识的掌握程度。2分钟师：非常好，我们在学习有脊椎动物的时候分了五个大类，面对这么多

无脊椎动物，我们是否也像脊椎动物那样，根据它们的形态特征，给它们分一下类呢？二、进行新课：师：请大家阅读课本第65页无脊椎动物分类，并了解每种分类动物的代表无脊椎动物一般可以要成二大类：单细胞动物（原生动物）和多细胞动物，它们又

各自分成许多类。原生动物：体形微小、结构简单，身体一般由单细胞构成、适应性极强，如变形虫、草履虫、疟原虫、绿眼虫等是自然界中最低等的动物。2.扁形动物：摄食和排泄同一个开口（有口，无肛门），身体背腹扁平。如猪绦虫、涡虫、血吸虫等。3、腔肠动物:摄食和排泄同

一个开口，身体辐射对称。如水母，水螅，海葵，珊瑚，海蜇4、棘皮动物：特点：无贝壳，体表有棘皮突起，生活在海洋中。如：海参、海胆、海星等5、节肢动物：身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼。其中昆虫纲是成员最多的家族，已知道的有100多万种。如虾、蝗虫、

蜘蛛、蜈蚣等。6、软体动物：学生自行翻书寻找答案，培养学生的自学能力。10分钟特点：身体柔软，不分节，大多数有贝壳。如蜗牛、河蚌、螺类、乌贼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。7、环节动物：特征：身体圆长或扁形，有许多体节。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭8、线形动物:身体细长呈线形,不分节。如：蛔虫、蠕虫、蛲

虫、钩虫无脊椎动物总共就分为这么几个大类，我们来回顾一下这个分类过程：1、按身体细胞的多少可分为单细胞和多细胞2、单细胞的是原生动物3、身体多细胞的又可按摄食和排泄口是否在同一开口区分；4、摄食和排泄

同一开口的，按其身体的形状区分，身体背腹扁平的为扁形动物；身体辐射对称的为腔肠动物；5、摄食和排泄分两个开口的，再按体型是否长而薄区分；体型非长而薄的，再按其体外有无贝壳区分：身体柔软，有贝壳的为软体动物；无贝壳的，再按外表是否有外骨

骼分为节肢动物和棘皮动物。6、体型长或薄的，身体有许多体节的为环节动物；体型长或薄的，身体线形，不分节的为线形动物。这样我们按照逐级分类，对于具体的每一种无脊椎动物，我们都能找到其位置了。我们将这个分类简化成文字的形式

就得到了书上P66的检索表，请同学们将书上这个检索表填写完整。师：在无脊椎动物的节肢动物这一大类中，有动物界中成员最多的一个大家族——昆虫。目前已经命名的昆虫就有100多万种。观察：蜜蜂身体分为哪几个部分？几对足？几对翅？身体分头胸腹三部分、身体触角都分节、有外骨骼、有两对翅

三对足1.昆虫属节肢动物,是动物中生物种类最多的类群，大约有１００万种。昆虫的主要特征：身体分头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，清楚的罗列出每一种动物的结构特点，名称和代表物种，使学生更加清楚地知道每一个分类。通过框图过渡到检索表，学生容易接受学生自己观察得出结论，培养学生

的观察能7分钟5分钟6分钟胸部一般长有两对翅，三对足。体内没有骨骼,体表有外骨骼.昆虫与人类生活的关系很密切,有些是益虫,也有些是害虫.请同学们说说图上哪些是益虫？哪些害虫？对人类有什么益处或害处?益虫：蚕蛾、螳螂、蜜蜂、蜻蜒害

虫：蜚蠊、蝗虫益虫：为人类直接提供可利用的产品,或捕食害虫,或帮助植物授粉，或能分解清除环境中的污染物害虫：传播使人致病的病原体,或直接伤害人体,或危害农林作物除了昆虫以外我们来看看其它常见的节肢动物：蟹蜘蛛对虾少棘巨蜈蚣你还知道哪些益虫和害虫？人们是如何

利用它们或对它们进行防治的？生：苍蝇蚊子。。。师：蜜蜂、蚕的产物蜂蜜、蜡和丝，有较高的经济价值，为人类所利用。水栖昆虫可作淡水鱼类的食物。瓢虫、菜粉蝶等是农业害虫，蚊、跳蚤等是疾病的传播者。三、小结：四：练一练：略力学生可以根据自己对生活的认知说说自己知道的害虫或是益虫，

活跃了课堂气氛，师生之间也提供了交流的机会。对本节课的知识做一个小结。巩固所学知识5分钟5分钟5分钟板书设计