【文档说明】《生物的遗传》教案-九年级下册科学华师大版.doc，共(3)页，70.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

生物的遗传一、教学目标知识和技能目标：1、通过观察感知人的性状，了解什么是生物的遗传，认识到遗传是普遍存在的生命现象；2、了解染色体的基本特点和染色体、DNA、基因三者的关系，在此基础上理解人的染色体传递规律，理解人性状由基因决定

。过程和方法目标：1、通过引导探究，使学生能利用逻辑推理的方法证明染色体存在于细胞核中，培养推理能力；2、通过层层深入的问题及解决的过程，培养学生善于提出问题，解决问题的能力。情感态度价值观目标：1、通过学习染

色体、DNA等的相关知识，破除迷信思想，建立生命的物质观；2、通过学习人的性别决定的知识，培养男女平等的观念；3、通过“多莉羊”、“整容风波”等事例，激发学习兴趣、培养学生正确的审美观，领悟生活中处处有科学的道理。二、学情分析生物体具

有繁殖、生长发育、应激性、遗传变异等基本特征。遗传和变异是生物界普遍存在的现象，是生物体的基本特征之一。学生在之前已经学习了生物体的结构层次等知识和动物和人体、植物和微生物的生殖与发育（七上），还在八年级上册学习了生物的体内物质和能量的转变

，八下学习了生命活动的调节等知识，到了在以物质循环、人体自我保护、科学技术社会等为主题的九下分册，在学习了人体自我保健知识后，安排了这一章节，其目的是了解遗传病和优生的自我保护措施，体现认识自然、利用自然、保护自然

、最终保护自身实现可持续发展这一课程理念。本节课内容既完整了学生对生物体的基本特征的认识，也为学习遗传病和优生打下知识基础，而在每年的中考中，有关遗传的知识考点也会常常出现，所以本节内容是比较重要的。三、重点难点遗传现象、遗传物质

及其传递规律和作用四、教学过程（一）新课引入【展示照片】明星一家的照片，学生指出分别是什么明星家庭，以及从哪里看出是一家人。【问】为什么亲代和子代会很像呢？【生】遗传【师】那我们今天就来学习一下生物的遗传。（二）新课讲解【问】

什么叫遗传呢？【生】书本120页找定义：遗传指亲代与子代之间形状的相似性。【师】【展示照片】连一连，帮老师找一家人。【师】我们发现他们的形态特征和生理特征十分相似，我们将生物体的形态特征和生理特性称为生物的性状，但同一种生物的同种性状会有不同的表现类型，我们将其称

为相对性状，比如豌豆花的颜色，有红也有白；有人有耳垂，有人又没有等，【活动】接下来我们来看一下我们班同学与父母的性状是否一样【展示】实物投影：部分同学122页前期调查的表格【师】我们发现有些性状与父母一样或者与父母的一方一样，显然自身的性状是由父母亲遗传给自己的。【问】为何父母的性状能在孩

子身上体现呢？【生】遗传物质【师】遗传物质在哪里？【生】细胞核【问】细胞核中有什么？【生】染色体【师】细胞核内都存在一种容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体【问】染色体由什么组成？【生】蛋白质和DNA【问】遗传物

质在蛋白质上还是DNA上？【生】DNA【师】DNA是什么？【生】脱氧核糖核苷酸【师】DNA的空间结构是怎么样的呢？又是谁发现的？【生】沃森和克里克，双螺旋结构【师】介绍双螺旋结构【师】DNA中的一个个片段叫做什么？【生】基因【师】基因是携带遗传物质能决定生命体的性状，是控制

生物体性状的结构和功能单位。【问】因此细胞核／染色体／DNA和基因之间的关系是怎么样？【生】细胞核＞染色体＞DNA＞基因【师】因此父母的性状是通过染色体携带的遗传物质遗传给我们的。既然染色体里面携带了遗传物质，那人类的体细胞中有多少条染色体呢？【生】经过研究发现人类细胞中有

23对染色体【师】那其他生物是否也有23对染色体呢？生殖细胞中的染色体又有几条呢？【生】不是【师】每个生物的染色体数目不同，你从表格中又发现了什么规律？【生】生物体体细胞内的染色体数是恒定的并且成对存在【问】生殖细胞内的染色体数是体细胞的一半，且不成对.30条是不是可以说

15对？【生】不能【师】精子和卵子结合才有了新生命，请同学们填上染色体的数目【师小结】使子代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。因此子代体细胞中也具有23对染色体。【问】我们知道了生殖细胞中只带了一半的染色体，那决定

子代性别的染色体是哪条？【生】性染色体【师】【书写】男性为46XY,女性为46XX【问】精子所带的性染色体是跟卵子所带的一样吗？【生】不一样【师】有何不同？【生】精子可能带22+x也可以22+y，卵子只能22+x【师】因此精子和卵子结合的受精卵内性染

色体有几种情况？【生】2种，xy和xx,分别是男孩和女孩【师】生男生女的比例是1:1，因此生男孩还是生女孩由谁决定呢？【生】男【师】人类基因组计划：因为饱受遗传病的折磨，因此科学家对基因进行了破解，对22条常染色体和2条性染色体里的碱基对进行测序，中国担任了1%的工作。这对全世界的遗传病起到了很

大的作用。（三）新课小结【师】今天我们学习到了什么？【生】讨论小结（四）板书设计生物的遗传1.遗传：2.性状：3.遗传物质：染色体、DNA、基因4.基因的结构：