【文档说明】《电流的磁效应》教案 (2)-八年级下册科学华师大版.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第2节电流的磁效应一、教学目标1、知识与技能目标：①认识电流的磁效应②知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与条形磁铁相似2、过程与方法：①观察和体验通电导体与磁体间的相互作用，初步了解电和磁之间有

某种联系②探究通电螺线管外部磁场的方向；3、情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘二、教学重点：通电螺线管的磁场三、教学难点：通电螺线管磁场的极性与电流方向间的关系的得出；四、教具：直线导线板、学生电源、圆

环、螺线管、小磁针、导线、多媒体课件、实物投影仪、开关、小灯泡、铁粉五、教学过程：教学引入：同学们，首先我们来看一看两幅图片。展示幻灯片1、幻灯片2同学们，从刚才的图片中，大家发现了什么？带电体和磁体有哪一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？幻灯片3今天我们就这个问题

来探索一下，电与磁到底存在着什么关系。新授：展示课题幻灯片4出示幻灯片5，科学家在发现电以后，也在寻找电与磁的关系，其中有一位丹麦物理科学家奥斯特通过实验发现了它们之间的关系。我们称这个著名的实验叫“奥斯特实验”。介绍奥斯特：幻灯片6下面我们就来看看，奥斯特是怎样做这个实验的。幻灯片7：奥斯特

实验设计演示实验：利用直导线和小磁针来观察小磁针偏传。说明通电导线周围存在着磁场。并展示flash改变电流方向，观察这时小磁针偏传方向与原来的不同。说明磁场的方向与电流方向有关幻灯片8：小结奥斯特物理现象与结论同学们，我们刚才已经知道通电导线周围存在着磁场，那

么这个磁场分布是什么情况呢？下面我们就来学习直线电流的磁场情况。幻灯片9演示实验：1.放上四个小磁针，观察小磁针北极指向。2.改变电流方向，观察小磁针北极指向。3.放上铁粉，观察铁粉分布情况。Flash，及对该实验进行总结。1.直流电流周围的磁场中

的磁感线分布垂直于电流的所有平面。2.以电流为中心的一系列同心圆。3.磁场的方向与电流方向有关。幻灯片10想一想：通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排列．同学们，如果我们

把导线做成圆环状，那么这时的磁场分布是怎么样呢？下面我们来学习通电螺线管的磁场分布情况。幻灯片11演示实验：放置一个通电圆环，在板上均匀撒满铁屑，轻轻敲板，观察铁屑的排列．在圆环中放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向，改变电流方向再观察一次．在螺线管板上均匀撒

满铁屑，通电后轻轻敲板，观察铁屑的排列．通过实验以后，我们来讨论以下二个问题。幻灯片12想一想：通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．幻灯片13想一想：改变通电方向，小

磁针的指向有什么不同，说明什么？小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.同学们，我们现在已经知道了通电螺线管周围存在着磁场，回忆一下，大家认为它的磁场与什么比较相似？我们该如何来判断它的磁极呢？学生：利用小磁针与它的关系。教师：还可以用右手螺旋定则来判断

。出示幻灯片14右手螺旋定则又称安培定则。那么怎样来判断呢？接下来我们来看一个图片，看完了后请大家说一说，怎么样来判断？幻灯片15请同学回答，教师进行引导。展示正确的判断方法：幻灯片16。思考一个问题：通电螺线管的磁场与什

么有关？电流方向，导线的绕法。同学们，关于电与磁的学习，我们今天告一段落，下面我请同学们回忆一下，今天我们学习了哪些内容？小结：幻灯片17下面我们就今天的内容，来进行一些练习。分别出示幻灯片18、19、20。同学们，课后请大家完成作业本作业。下课。