【文档说明】《磁现象》教案1-八年级下册科学华师大版.doc，共(4)页，175.000 KB，由小喜鸽上传

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5.1磁现象一、教学目标知识与技能:(1）知道磁性、磁极、磁体指向性及磁极间的相互作用。(2）知道磁场、磁化现象。过程与方法：提高学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力，使学生初步建立物理模型，渗透科

学的思维方法。渗透科学来源于生活，并用于实际生活的辩证唯物主义思想。态度、情感与价值观：(1）通过探究合作的学习活动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识(2)利用指南针对学生进行爱国主义教育，通过对磁的认识应用发展史进一步提高

学习科学的兴趣。(3)体会磁技术的应用及对社会生活产生的重要影响二、教学重难点重点：知道磁体的指向性和磁体间的相互作用规律。难点：磁化现象。三、教学教具多媒体、各种形状的磁铁、小磁针、大头针、铜块、铝块、铁块、塑料尺、小木块、书本和橡皮、一元硬币（钢芯

镀镍材质）等四、教学过程【创设情境，引入新课】新闻：2016年2月16日，浙江金华浦江三名孩子失踪，甚至出动了直升飞机搜救，最后在一个山洞里找到，通过地图发现，他们村庄在山洞的西南方向，引出指南针。(其中进行情感教育:父母的牵挂)喜欢探险的

同学，家里没有指南针，如何自制指南针呢？教师演示指南针的做法，让学生动手做指南针，再观察自制的指南针有没有指向性，万一没有，找原因。【进入新课，科学探究】一、边探究边得结论活动1.试一试现在桌上有铜块、铝块、铁块、塑料尺、小木块、书本和橡皮、一元硬币（钢芯镀镍材质）等物体。猜一猜：哪些物体能被磁

铁吸引？试一试：你的猜想正确吗？学生分组实验获得结论：能被磁铁吸引的物质是一元硬币、铁块。不能被磁铁吸引的物质是铜块、铝块、塑料尺、小木块、书本、橡皮。教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。由此，我们可以得出下列结论：

结论1：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。（出示实验室常见的磁体。）活动2.做一做分组设计实验:（1）条形磁铁各部位磁性强弱一样吗？(2)证明条形磁铁哪里磁性最强？（学生分组实验后

，上台演示或投影仪演示）结论2：磁体上磁性强弱分布并不均匀，磁体上磁性最强的地方叫做磁极。追问1：磁极在哪个部位？怎么证明？（条形磁体的磁极在哪个部位？蹄形磁体的磁极在哪个部位？有个橄榄型的磁体的磁极在哪个部位？针形磁体的磁极哪个部位？

已此再次强调判断磁极的方法是磁性最强的地方，而不是看磁体的形状）追问2：磁极有几个？追问3：针形磁体的每个磁极有什么区别？（补充每个磁体可能在磁性强弱上，两个磁极是一样的，但是还是存在不同的地方——磁体的指向性）活动3.想一想将针形磁体放在

针尖上，用手拨动针形磁体，观察静止时的指向。（注意：不要让磁体靠近它）现象：无论让针形磁体转动几次，针形磁体静止时，都是大致指南北方向。提问：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）结论3：可以自

由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。为了区别这两个磁极，我们就把磁体静止时，磁体上指北的磁极叫做指北极或北（N极）；指南的磁极叫指南极或南极（S极）。思考：既然条形磁铁的磁极在磁铁的两端，如果把磁铁拗

断，就可以得到单一的磁北极或磁南极了，这一想法对吗？为什么？怎么判断是南极还是北极？（实验：把已断磁体放在两辆小车上，会看到小车远离。得出每一段磁体上仍然有N极和S极以及南北极的判断。）活动4.做一做将针形磁体的S极靠近针形磁体的S极，能看到什么现象？将针形磁体的N极靠

近小磁针的S极，又能看到什么现象?（展示多种探究方法）结论4：磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（让学生拿出桌上的两块条形磁铁体会同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。）应用：悬浮的地球仪。悬浮的地球仪的原理就是由于磁环间的相互排

斥作用而悬空平衡。（再用两个环形磁铁在大试管中相互排斥做类比）提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？出示司南幻灯片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北

的原理制成的。是我国的四大发明之一，值得我们骄傲。（爱国主义教育）讲述：我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，司南是天然磁体，小磁针和自制的指南针是人造磁体。提问：针可以自制指南针，原理是什么？你自制的指南针不能指向南北，原因是什

么？磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程，叫磁化。思考：磁化后针的每段南北极又怎么判断呢？通过回顾刚做的实验：判断已断磁体的南北极，就能得出结论：靠近磁铁S端的针的磁极为N极，另一端为S极。应用：到此，我们了解了磁体的有关性质，那么它们在现代科技中有哪些应用呢？（举例）（冰

箱门，磁性封条，磁悬浮列车，磁卡，门吸，校卡，宾馆房卡等）二．小结请同学们说说这节课你学到了什么？【板书】5.1磁现象磁性磁体磁磁极（SN）磁化【随堂练习】1、如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁铁的N极，发现两枚大头针的针帽一端相互排斥，这是

因为（A）（A）磁化后两大头针帽端都是N极（B）磁化后两大头针帽端都是S极（C）两大头针针帽被磁铁S极所吸引（D）两大头针针帽被磁铁N极所吸引2、两根完全相同的铁棒，一根是条形磁体，另一根没有磁性，如图放置，讨论根据什么现象，得出什么结论？(1)如果互相吸引，说明甲是条形磁体。(2)

如果不吸引，说明乙是条形磁体。3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（C）A、一定的S极B、可能是N极C、可能是S极D、一定是N极4.下列说法正确的是（D）A、磁铁能吸

引铁，铁不能吸引磁铁B、条形磁铁有N极S极，蹄行磁铁没有N、S极C、把条形磁铁中间断开后，一半是N极，另一半是S极D、铁钉被磁化后，磁性会很快消失，所以被磁化的铁钉不是永磁体。5.如图，弹簧秤下吊挂一个铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹

簧秤的读数（C）A.不变B.逐渐减小C.先减小再增大D.先增大再减小6、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（D）7、如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由转动的小磁针，当它们

静止时，磁针N极指向错误的是（）A、甲B、乙C、丙D、丁