【文档说明】《压力压强》教案-八年级上册科学华师大版.doc，共(4)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

压力与压强教材分析压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。这一节内容着重学习的是固体的压强，是整个单元的基础，也是学好液体压强和大气压强的重要保证。这一节内容又是初中自然科学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和

学习科学方法的重要环节。学情分析在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节内容学习的认知基础。初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。对于本节内容所学习

的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。教学目标根据教学内容本身特点，结合学生前认知情况，确立如下教学目标：（1）认知目标：理解压力的概念，了解静置物体对水平面的压力大小与物重的关系，掌握压强的概念，了解压强的单位。

（2）技能目标：通过实验探究培养学生观察问题、分析问题、归纳问题的能力。（3）情感目标：培养学生勇于质疑的科学态度。（4）教学的重点、难点①重点：压强的概念、计算公式和单位。②难点：压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。教法与学法根据本节课教材特

点以及初二学生年龄特点，采取启发式教学法、演示实验、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。在具体教学过程，学生不但要注重知识的获得，更要注重获得知识的过程。在教学中，应尽量让学生主动参与实验，参与讨论，充分强调学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养了创新意识和

创新能力。教具准备演示实验（一个瓶子、一块木板、一个小型钉床）学生分组实验（1、铅笔若干。2、一盘沙子，一块钉有钉子的木板，一个钩码。）重难点压强的概念压力的概念、大小和方向教学活动过程教学内容学生活动教师活动

设计意图引入新课：压力观察现象并思考教师演示：瓶子被手按扁、木板被手压弯。引导学生得出今天学习的压力。生活的常见现象入手，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习新课的积极性。压力的三要素及压力的概念。思考并回答问题课件展示压路机图片，并提问有关压力的三要素，并引导得出压力的概念具体的图片能让学生把

抽象的压力形象化。强调压力的方向。根据刚了解的概念，完成任务单一。并展示出来。让学生完成任务单一，并把学生的任务单展示出来，并分析。对刚得出的压力概念及时巩固。重力和压力的区别。在相同的图中，作出重力的方向，并区

别与压力的不同。让学生在任务单一的基础上，再画出重力的方向。并观察重力和压力的方向的区别。在同一批图中，来区别重力和压力的方向，对学生来说更加容易接受并加以区别。明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有在水平面时，压力大小与

重力相等。完成任务单二，并观察重力和压力在大小方面的关系。完成任务单二，观察分析重力和压力在大小方面的关系，并引导学生明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有在水平面时，压力大小与重力相等。在方向后了解大小，可以让学生更好的接受。明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有

在水平面时，压力大小与重力相等。压力的作用效果引入观看实验视频和演示实验，思考为什么钉床不钉人？观看实验钉床视频并现场演示小型钉床实验，思考为什么钉床不钉人？通过视频和演示实验，调动学生的学习积极性，激发探究的欲望。为压强的作用效

果探究提供学习动力。得到压力的作用效果与哪些因素有关的探究题目共同参与实验中，并切身感受压力的作用效果，并回答手指的感受，猜测压力的作用效果与哪些因素有关。展示铅笔，并和学生一起做笔尖实验，提出手指感觉变化的问题，并引导学

生得出压力的作用效果可能和哪些因素有关？从刚才的眼睛看，到这里的自己操作，并感受压力的作用效果，对探究很有帮助。压力的作用效果探究实验根据给出的器材，小组讨论如何使用控制变量法的思想设计实验，与教师积极互动。并小组进行探究实验，完成任务单三，得出结论。针对刚才

的探究题目，启发学生讨论如何设计实验（其中体现出控制变量的探究方法）。并进行小组实验，完成任务单三。学生在这个实验探究过程中，通过操作、设计，自觉主动地去挖掘知识，既培养了学生独立操作能力，又培养了学生的

创新能力和创新意识。思考并回答为什么钉床不钉人。展示图片钉床，回答引入时提出的问题。巩固探究的结论，使之与生活例子结合。压力的作用效果比较，并得到压强的概根据图片回答问题，并思考分析在压力不同，受力面积不同时怎么比较压图片展示：比较两

物体的压力作用效果。引导得出用压强来通过层层深入地启发学生思维，使学生在分析、归纳中充分体现了主动性，从而更好地突破重念。力的作用效果。表示压力的作用效果。难点。压强的基本知识介绍识记课件展示，有关压强

的基本内容（定义式，单位），注意事项（包括公式中单位统一问题，压强单位的介绍）。使学生了解压强基本知识，识记的注意事项和方法。完成任务单三，积极相互交流，回答问题。完成任务单三，并展示学生的任务单，纠错或对易错点强调。

通过压强习题，对知识巩固，教师可以及时加以指导，查漏补缺。本课小节积极互动，回答问题，回顾一节课的内容。小结，课件展示。让学生回答小结内的填空。巩固新知思考、练习：一起完成教师课件上指定的题目。巩固练习巩固新

知布置作业：作业本、全程指导