【文档说明】《太阳辐射能》教案 (3)-七年级下册科学华师大版.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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第一节太阳辐射能教学目标：知识目标：1、知道太阳以辐射形式不断释放能量，阳光给地球带来的光和热是太阳辐射能的主要形式，阳光是地球上所有生物的主要能量来源。2、知道照射到地球表面的太阳光辐射几乎是平行的。3、知道黑色表面的物体比白色表

面的物体能吸收更多的太阳热辐射。能力目标：通过体验，探究提高学生观察分析和探究能力。情感目标：通过活动提高学生探究科学的兴趣，通过质疑书本实验培养正确的科学观念。教学重点：阳光是地球上所有生物的主要能量来源。教学难点：（1）射到地球表面的阳光几乎是平行的。（2）黑色表面的物体比白色表面的物体能吸

收更多的太阳热辐射。教学过程：引入：学生看后羿射日童话片，设问为什么不射下最后一个太阳；师：上学期我们已经走近过太阳。那么下面就请几个同学来描述一下你知道的太阳。生一答：太阳是恒星。生二答：太阳回发光，发热，它是一个不断燃烧的气体

球。教师首先对于这些学生的回答予以肯定，并适当加以鼓励其他同学回答。师：太阳是一个巨大的能源，它释放的能量是怎样到达地球的呢？生：阳光师：他说的对不对呢？我们来体验一下体验一：体验辐射能点蜡烛，手靠近蜡

烛，你能感觉到什么呢？①能感到热②能看到光。新课：师：手没有碰到蜡烛，就能感到热，能看到光，我们把这种传播能量的方式叫辐射。太阳就是通过辐射的形式将能量传播到地球的。我们把太阳传播的能量称为为太阳辐射能。（示幻灯片）一，太阳辐射能1，师：冬

天，空闲的人们喜欢晒着太阳，吃零食，看书，这是为什么呢？生：太阳下热啊，暖和。没有阳光的地方冷。（老师反对在阳光下看书，因为太亮了，对视力不好）师：这说明两个问题：1，阳光是地球获得太阳辐射的主要形式，2，阳光是太阳给地球带来光和热师：小结:阳光是太阳给地球带来光和热

，是太阳辐射能的主要形式。2，师：太阳是个巨大的能源球，它发出的能量十分巨大，但地球获得的能量只有22亿分之一，为什么这么少呢？体验二：用一张白纸从近慢慢离开蜡烛。观察一下白纸亮度的变化，思考一下这是为什么？生:距离越远，白纸亮度越小。师：为什么

越远越暗呢？师：从比较远的地方看光源，我们可以光看做从一个点发出的，就是说将光源看做点光源，点光源向四周发出光向远方传播。我们可以用代箭头的线表示光。示图离光源越远，单位面积得到的光就越少。太阳离地球很远，因此地球得到的辐射能就很少。师：宇宙中像太阳这样自行发光发热的恒星还有很多。它们

都是巨大的辐射源，但并不能像太阳一样给我们提供光和热。这是为什么呢？生：离地球太遥远！师：正因为它们离地球十分遥远，我们一般太阳辐射（阳光）一般看做是并行的，刚才我们看到的光还不是并行的呢？这是为什么？下面请同学们一起来讨论：为什么地球获得的太阳辐射几乎是平行的？体验三:用大球和小球分别表示

地球和太阳，用两把尺来画光线。不断移动大球，你会发现什么现象呢？师:小结:两条光线的夹角会越来越小。就是两个角越来越不容易相交，请同学想象一下，如果两球在很远很远的地方，这两条光线就接近于平行了。师：为什么地球获得的太阳辐射几乎是平行的？生答:因为地球离太阳很远。师:太阳能应用很多

，我们等一会说，现在先来听个故事。二：太阳的热辐射多媒体：盲人老大爷的故事。师：你知道是怎么做到的吗？生:温度不一样。（一个冷，一个热）师：为什么不一样？生：颜色不一样，吸热不一样。师:物体表面颜色不同，吸热的能力就不同，那种颜色最容易吸热，那种

颜色最不容易吸热呢？生：黑，白。师：真的吗？出示锥形瓶。那我们来试试。设问：怎么来做这个实验呢？分组讨论展示，方法。设问：这种方法叫什么？科学探究法设问：那么要控制那些量要相同呢？教师实验那个先放一会儿，等一下看结果出示太阳能的利用探究表面颜色不同的物体与吸热的关系。活动：探究表面颜色不同的

物体与吸热的关系提出问题：物体吸热与物体表面颜色是否有关？假设：物体吸热与物体表面颜色有关（或无关）教师演示：事先选择两个相同的锥形瓶，把其中一个锥形瓶的涂黑，一个涂白。设问：然后在两瓶中分别倒入相同质量的水。这时让学生观察两个瓶中水的初温是

相同的，然后放在太阳灯下晒一段时间，再观察比较它们的温度。照射时应把两个锥形瓶并排放在一起，使它们受到的热辐射量相同，照射一段时间后，让学生比较两支温度计的读数，引导学生得出表面黑色的物体吸热本领比较大的结论。在做这个实验时，应有意识地渗透控制变量

的科学方法。要尽可能使其它条件（如容器的形状大小，水量多少，水的初温，接受辐射的时间）都相同，只考察由于锥形瓶涂黑和不涂黑所引起的升温差别，从而说明物体表面颜色与吸收热辐射多少的关系。使学生了解这是进行科学探究时常用的一种科学方法。通过以上的探究活动表明，物体的吸热本领与物

体表面颜色有关，白色物体（浅色）不吸收热辐射，黑色（深色）物体容易吸收太阳热辐射。师：书本上活动跟老师有什么不一样的地方。大家看结论，你认为这个结论合理吗？学生讨论。师:我认为不合理，按书本，结论应该是无色透明的物体不容易吸

收辐射能。师：书本是权威，但权威不一定是正确的，我们要大胆质疑。然后让学生讨论以下两个问题：1．在阳光下，沙漠中的黑色石头比周围的沙子烫得多，为什么？2．贮存天然气的球柜为什么要漆成白色？学生讨论后回答

。师：其实在我们日常生活中这一原理的应用还有很多，下面请同学们来举几个例子。生1：夏天穿白色衣服。生2：冬天穿黑色衣服等。小结练习练习