【文档说明】《细胞的结构与功能》教案-七年级上册科学华师大版.docx，共(7)页，21.423 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-40752.html

以下为本文档部分文字说明：

细胞的结构与功能一、学习任务分析本节课是选自华师大版初中科学，七年级第四章第二节细胞的结构与功能的内容。本节课的内容主要是介绍细胞内所含有的结构，各个结构具有的功能，并介绍植物细胞、动物细胞、细菌细胞的异同点。在本节课之前，已经通过显微

镜观察了洋葱表皮细胞和空腔上皮细胞。本节课是从细胞结构知识的具体化，也是对细胞知识点的提升，同时也为接下来要学习细胞的形状和细胞的分裂、生长、分化的学习奠定基础，起到承上启下的作用。二、学习者分析本节课的授课对象是初一年级的学生。处于这一年级的学生，已经通过实验观察了细胞

的形态，对于细胞这一陌生的概念有了一定的认识；同时，处于该阶段的学生充满好奇心，对于细胞中具体是怎么样的结构充满好奇。但是，由于学生认知能力有限，对于细胞这个相对比较陌生，微观世界的一种结构的只是储备还是比较薄弱。三、教学目标1.知识与技能（1）掌握

细胞的基本结构及其功能。（2）能识别动物细胞、植物细胞和细菌细胞。2.过程与方法（1）通过使用显微镜观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，了解细胞的形状和结构。（2）通过画植物细胞和动物细胞，巩固细胞中的各个结构。3

.情感态度与价值观（1）通过对细胞学说的学习，感受班级的管理需要集体的努力。（2）通过画植物细胞和动物细胞，学会用画图的方式总结知识。四、重点难点重点：细胞中各个结构和功能的掌握。难点：植物细胞和动物细胞结构的比较和区分。五、课前准备多媒体、教材。六、教学过程【知识回顾】提问：细胞时由谁发现

？【生】罗伯特·胡克。【师】1655年，由英国科学家胡克利用自己制作的显微镜发现了细胞。胡克当时观察的是什么细胞？【生】软木片。【师】从显微镜下看到的图片，怎么就得出软木片师由细胞构成的？【生】图片中许多蜂窝状的小室就是细胞。【师】通过

显微镜，我们可以得出软木片就是由细胞构成的。还记得我们昨天做了什么实验？【生】观察了洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞。【师】我们来看洋葱表皮细胞在显微镜下的结构。从图片里我们可以得出什么结论？【生】洋葱表皮

是由细胞构成的。【师】得出这个结论的依据是什么呢？【生】从图片中可以看出，洋葱表皮也是由一个个小房间构成的，这个小房间就是细胞。【师】我们从这两个实验中发现软木片和洋葱表皮属于什么？可得出什么结论？【生】可以得出植物是由细胞构成的。【

师】仅仅通过这两组实验我们就可以得出这个结论了吗？【生】不是。【师】那我们可以通过什么可以得出植物都是由细胞构成的？【生】通过显微镜观察所有的植物细胞。【师】当时生物学家施莱登就是观察了很多的植物，最后得出所有的植物就是由

细胞构成的。如果大家是当时的科学家，当得出这个结论后，你觉得还可以得出什么结论？【生】所有的动物都是由细胞构成的。【师】当时生物学家施旺就是观察了很多动物细胞，最后得出所有的动物是由细胞构成的。既然我们已经得出了这两个结论，我们还能想到

什么？【生】生物体也是由细胞构成的。【师】施莱登和施旺当时确时讨论得出细胞是生物体的结构基本单位，但是以我们现有的知识，大家觉得这个结论多吗？【生】不对。因为病毒是生物体，但是病毒不是由细胞构成的。【师】病毒是由什么结构组成的？【生】病毒是

由蛋白质外壳和遗传物质组成的。【师】我们看一下这几幅图片，这些是显微镜下各种细胞，通过比较，我们发现这些细胞有什么不一样的地方？【生】结构和功能不一样。【师】因此我们得出细胞是生物体结构和功能的基本单位。这就是细胞学说。这个细胞学说完整的提出花费了将近200年的时间，其

中凝聚了许多科学家的探索成果。通过科学家的研究，大家谈谈你的想法。【生】科学大发展需要我们几代人共同努力的结果。【师】是的，科学的成果需要科学家共同的努力，仅仅靠一个人是完全不行的。其实向我们刚刚结束的运动会，如果仅仅靠一个同学是完成不了的，需要我们同学共同的努力。一个班级的建

设也是一样，需要我们共同的努力。【师】有了这个细胞学说后，如果你是当时的科学家，你好像研究什么？【生】想知道细胞的结构。【师】这节课我们就来学习一下细胞里到底含有什么物质？这两幅图片是动物细胞和植物细胞的立体结构。【师】我们首先来看一下我们昨天做的

口腔上皮细胞的结构。最外层的是什么？【生】细胞膜。【师】中间的一个核状的什么？【生】细胞核。【师】中间介于细胞核和细胞膜是什么？【生】细胞质。【师】接下来我们具体来看一下他们各自起到什么作用，特征是如何的？首先我们来

看细胞膜，大家想一下细胞膜在最外层，可能会起到什么作用？【生】保护的作用。【师】除了保护的作用。可能还有什么用？【生】控制物质的进出。【师】是的，细胞膜就像是学校的门卫一样，既可以起到保护的作用，同时还可以控制物质的进出。细胞膜是一层极薄的膜，在光学显微镜

下是看不到的。我们在显微镜中看到的只是细胞与外界环境界面的影像。【师】细胞核是由极薄的核膜包被，细胞核处于细胞的核心部分，大家想一下细胞核有什么作用？【生】与遗传物质有关。【师】是的，细胞核里含有遗传物质，携带遗传

信息的染色质或是染色体。是细胞的核心部位。【师】在学习细胞膜之前，我们先来看一个视频。【视频】细胞中细胞质流动的视频。【师】从这个视频中，我们可以看出是细胞中的什么物质在流动？【生】细胞质。【师】是的，那细胞质流动有什么用呢？【生】加速细胞与外界环境的物质交换。【师】是的，细胞质是介于细胞膜和细胞

核之间，是透明粘稠状的物质，它在流动，可以加速细胞与外界环境的物质交换。同时细胞质是生命活动的场所。大家想一下生物的生命活动有哪些？【生】呼吸、光合作用。【师】是的，呼吸是在线粒体里进行的，这个我们了解一下，

光合作用是在叶绿体里进行的，叶绿体等会我们也会进行讲解。线粒体和叶绿体都是在细胞质中。【师】其实这个三个部分就组成了动物细胞，我们再来回顾一下，细胞膜什么作用？【生】保护和控制物质的进出。【师】细胞核什么作用？【生】含有

遗传物质。【师】细胞质什么作用？【生】能流动，加速细胞内外物质的交换。是生命活动的场所。【师】大家想一下细胞质、细胞膜和细胞核是动物细胞中所特有的吗？【生】不是。【师】比如，我们说种瓜得瓜，种豆得豆，从这句话中我们可以得出什么结论？【生】植物细胞中有细胞核。【师】我们来看一下动物细胞

、植物细胞、细菌细胞，大家通过观察这三个细胞，可以得出他们有什么共同特征吗？【生】都有细胞膜、细胞质、细胞核。【师】细菌细胞也还有细胞核吗？【生】细菌是含有无成形的细胞核。【师】我们一起来比较一下我们昨天做的洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，从形态上来说，他们有什么不一样的地方吗？【生】洋葱表皮

细胞的形状都是差不多的，口腔上皮细胞形状各异。【师】那是什么造成这个现象的吗？【生】细胞壁。【师】从这个现象中，我们可以得出细胞壁有什么功能？【生】维持细胞的形态。【师】除此之外，细胞壁还有什么功能？【生】保护和支持的作用。【

师】细胞壁是植物、细菌和真菌所特有的，都是由纤维素组成的。能维持细胞的形态，保护和支持的作用。【师】现在我有一个问题，我们看到树大多都是很高大的，为什么树木可以顶天立定，是什么起到了作用？【生】细胞壁。【师】为什么细胞壁可以使树木顶天立地？【生】因为细胞壁有支持的作用。【师】我们看到植物中的叶片大

多呈绿色，为什么叶片是绿色的？【生】有叶绿体。【师】植物中的叶绿体起到什么作用？【生】进行光合作用的场所。【师】所有的植物细胞都有叶绿体吗？【生】没有。【师】哪些细胞没有叶绿体？【生】根部、茎部就没有叶绿体。【师】那是不是植物中只要是绿色的部

分就有叶绿体？【生】不是，茎是绿色的，就不具有叶绿体。【师】我们都很喜欢吃水果，水果中会流出很多的液体，这个液体来自于哪里？【生】来自于液泡。【师】流出来的就是细胞液，细胞液储存在液泡中，液泡中除了含有细胞液外，还含有其他其他物质，比如说甜分、酸分。【师

】我们总结一下，植物细胞中的结构以及他们各自有什么功能？【生】细胞壁：保护和支持的作用。细胞膜：保护和控制物质的进出。叶绿体:光合作用的场所。细胞核：含有遗传物质。液泡中还有细胞液。细胞质：能流动，加速细胞内外物质的交换，生命活动的场所。【师】动物细胞和植物细胞有

什么异同点？【生】都含有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还含有细胞壁、液泡、叶绿体。【师】现在大家拿出纸，在纸上画出植物细胞和动物细胞。并在细胞中指出各自的结构。【活动】画出植物细胞和动物细胞，并讲解细胞中各自的结构和功能。七、形成性练习1

、控制物质进出植物细胞的结构是(B)(A)细胞壁(B)细胞膜(C)细胞液(D)细胞质2、细胞中含有遗传物质的结构是(C)(A)细胞膜(B)细胞质(C)细胞核(D)细胞壁3、下例关于植物细胞的叙述中,错误的是(D)(A)一般有比较大的液泡(B)细胞壁主要由

纤维素组成(C)植物细胞不一定都有叶绿体(D)一定有细胞壁，没有细胞膜八、板书设计细胞的结构与功能一、细胞学说胡克发现细胞所有的植物都是由细胞构成的（施莱登）所有的动物都是由细胞构成的（施旺）细胞是生物体结构与

功能的基本单位。二、细胞的结构与功能细胞膜：保护、控制物质进出细胞核：含有遗传物质细胞质：能流动，加速细胞的内外物质交换，生命活动的场所。细胞壁：保护和支持，维持细胞的形态。叶绿体：光合作用的场所液泡：充满细胞液