【文档说明】《火山与地震》（第二课时）教案-七年级上册科学华师大版.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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教师活动学生活动设计意图1、媒体展示唐山的新旧城面貌或者记录片段，展示印尼海啸以及其他有关地震的图片。2、问：地震发生时有哪些现象呢？会引起哪些连锁性的灾害呢？（对学生的回答进行合理的评价）3、问：地震产生的原因？4、介绍震源、震中的概念。5、师讲述：地震时一种自然现象，微

弱无破坏性的地震时经常发生的，自由少数的地震才有破坏性并酿成地震灾害，哪一些才算有破坏性呢？6、介绍人类历史上几次典型的地震（见黑板上的能容：智利、印尼、唐山和辽宁海城等地震）。7、问：唐山大地震从震级上看比智利地震

小，但造成的损失为什么更大呢？8、师讲述：其中一个重要原因是没能对这次地震准确的预报。问：那地震能否预报？地震发生前又有哪些异常现象？教师评价，小结：（1）地震时可以预报的；（2）以目前的科学水平，还不能准确预报每次地震，这与目前科

学界对地球内部了解还不够有很大的关系；（3）地震的预报有专门的政府部门发布。9、发生地震怎么办？媒体展示游戏：发生地震时怎么做？（师引导学生得出地震发生时的逃生规则。）10、情景模拟：如果你是县长或校长或老师，若你所在地县发生地震，你会怎么处理？看一

看：观察图片比一比：你对地震知道多少？1、地震发生时的现象2、地震会引起哪些灾害学生探究活动（课前准备材料）学生阅读小资料：地震的震级和烈度。学生讨论：想一想：地震能否预报？讨论：1、地震发生前有哪些异常现象？2、对地动仪你知道多少？3、某某专家或某某机构发布说

：某时某地有大地震，你相信吗？说一说：在学校、家里、马路上、电影院、野外等地时，若发生地震该怎么办？做一做游戏：情景模拟通过观察图片，培养学生获取图片信息的能力，使学生感性了解地震产生的一些现象并体会地震带来的危害，引出课题。培养学生的表达、归纳能力。通过活动感性认识地

震产生的原因。培养学生自学、分析能力培养学生的自习能力及判别是非的能力，培养学生的爱国主义情操，培养学生的辩证唯物主义思想。通过讨论使学生了解地震发生时应采取的保护性措施，提高学生防震抗灾能力。通过情景模拟使学生了解打字发

生时不单单是个人的灾难，还是整个人类的灾难，作为县长、校长、教师应该考虑吧大家的人生安全摆在首位，培养大地在颤动------地震教案学生的责任感。板书设计大地在颤动------地震一、地震发生的现象和危害二、地震产生的原因：绝大多数是由于地球内部的力

量使坚硬的地壳产生断裂、移动造成的。（构造地震）三、地震能否预报四、发生地震时怎么办：关键：“沉着冷静“躲到兼顾遮挡物的下面及跑到空旷的地方。作业设计课堂练习：方法指导丛书：6、7、9、10题课外练习：作业本课件设计思路本节课通过媒体图片的展示激发学生学习的兴

趣，通过“比一比”使学生了解地震发生的现象和危害，通过“做一做”突破难点“地震发生的原因”，通过“想一想”使学生了解地震能否预报和能否准确预报，通过游戏突出重点“发生了地震该怎么办”，通过情景模拟培养学生的责任感。