【文档说明】《第四章 遗传的分子基础 生物体》教案-七年级上册科学华师大版.doc，共(3)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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第四章遗传的分子基础一、流程引入复习课——探索核心概念——翻转课堂：学生课前以小节为单位准备概念图，课上展示、讨论、补充、讲解（微视频）、练习——教师总结二、课前准备章、节概念图、微视频、典型例题三、教学方

法翻转课堂、小组合作四、具体步骤（一）引入：（5分钟）同学们，通过最近一阶段的学习，相信大家对于遗传和变异的现象有了更全面、更形象、更深刻的认识。我们今天一起来将刚刚学习过的第四章《遗传的分子基础》进行小结。请大家把课本打开到目录《第四章遗传的分子基础》，结合目录内容和我们所学习过的相关知识，如

果请你选择一种物质作为本章的核心物质，你会选哪种物质？（DNA）每个人会有自己的总结和感受，很多同学和我的想法是一致的。寻找出核心概念或者核心词汇的目的是帮助我们找到一个支点，去搭建知识体系，从而更好地掌握知识。下面，给大家看看，我们高三

一轮复习的时候，以DNA为核心概念构建的知识体系。很多同学的表情告诉我，小伙伴们都惊呆了。相信自己，到时候你们也一定可以。就让我们从今天这一节课开始，逐步养成构建知识体系的学习习惯。课前，我们请大家按照节为单位

，尝试着对于一些知识进行梳理，有一部分同学做的很好，起点很高。（PPT）（二）分组讨论：（5分钟）1、左右3到4人一组，交流你自己课前构建的知识体系，取长补短。2、从第一组到第五组分别对应第一章到第五章3、寻找核心概念（词汇）、梳理主干知识，4、

请每组选出一名代表发言，控制时长：2分钟，其他同学补充（三）翻转课堂：（25分钟）1、首先，一起来回顾“探索遗传物质的过程”（教师演示）（1）、格里菲斯的实验结论？（存在某种转化因子）（2）、艾弗里、赫尔希等人的实验共同思路是什么？（3）、怎样理解DNA是主要的遗传物质？典型例题：“DNA

是主要的遗传物质”这一结论是指A．DNA是细胞中含量最多的有机物B．绝大多数生物的遗传物质是DNAC．染色体在细胞中起主要作用D．细胞中大部分遗传物质在染色体上2、DNA分子的结构和复制展示概念图——学生发言——微视频（DNA的结构）（1）、

DNA具有怎样的结构？（规则的双螺旋结构）（2）、DNA复制的特点？原则？（3）、DNA的机构与遗传信息之间的关系？典型例题：下列有关DNA分子结构的叙述中，正确的是A．基本组成单位是核糖核苷酸B．磷酸和五碳糖排列在内侧C．具有规则的双螺旋结构D．碱基对构成分子的基本骨架3、基因控

制蛋白质的合成（学生发言）展示概念图——学生发言——补充——教师提问（1）、基因和蛋白质究竟是什么关系？（2）、什么是遗传密码子？典型例题：关于下图正确的说法是A．图示过程主要发生在细胞核中B．图示DNA复制过程C．图中共有8种碱基D．图中的A是同一种

核苷酸4、基因突变和基因重组（学生发言）展示概念图——学生发言——补充——教师提问（1）、什么是基因突变？（2）、引起基因突变的主要原因是什么？（3）、哪些变异能够传递给下一代？典型例题：下列关于基因突变的叙述错误的是A．基因突变一般发生在DNA复制过程中B．基因突变具有频率低、不定向和随机

性的特征C．基因突变能产生新的基因，一定能改变生物的表现型D．基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等5、关注人类遗传病（课后延伸）（四）总结：（5分钟）1、养成“寻找核心概念——构建知识体系”的学习习惯2、利用微视频等网络资源，进行个性化的提优补差，完善知识体系