《第三节 几种常见的碱》教学设计2-九年级下册化学北京版

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【文档说明】《第三节 几种常见的碱》教学设计2-九年级下册化学北京版.doc,共(4)页,45.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

课题几种常见的碱教学目标知识与技能认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。过程与方法通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程;学会用碱的有关性质解释有关生活现象。情感态度价值观通过学生亲身参与科学探

究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度,发展善于合作,勤于思考的科学精神。内容分析教学重点NaOH和Ca(OH)2的性质教学难点碱的化学性质教学过程教师教学活动学生学习活动一、创设情境引课出示环卫工人往树木上涂刷含有硫磺粉的石灰浆图片并提问:你知道环卫工人往上涂刷含有硫磺

粉的石灰浆的主要成分是什么吗?师:氢氧化钙是我们生活中常见的碱,除了氢氧化钙,生活中常见的碱还有氢氧化钠、氢氧化钾、氨水,今天我们就一起来认识和学习常见的碱二、讲授新课1、氢氧化钠师:你知道氢氧化钙是如何制取的吗?下面我们让我们通过一段视频来看一看氢氧化

钙是如何制取的?播放视频,通过一段视频让学生明白生石灰与水反应生成熟石灰。再通过图片,实验让学生理解和掌握熟石灰的物理性质,溶解性,俗名等等从这两张的图片对比看氢氧化钠具有什么样的性质?师:氢氧化钠有强烈的腐蚀性因此它

的俗名叫苛性钠、火碱、烧碱,问:如果不慎将碱液沾到皮肤上,应如何处理,除了这个腐蚀性氢氧化钠还有哪些性质?。氢氧化钠还有哪些性质呢?下面我们通过实验来进一步认识。演示实验1:①取氢氧化钠和于表面皿上,并放置在空气中观察;②取

氢氧化钠和于试管中,加入等量水溶解,并请学生触摸试管外壁。所谓“物质的性质决定用途”。根据氢氧化钠易吸收水分这一性质,它会有怎样的用途呢?学生:通过提前预习回答老师的问题。。生:腐蚀性生:用水冲洗并涂上大量的硼酸。的确

,氢氧化钠是常见的干燥剂,它还具有哪些用途呢?请大家阅读课本,PPT:氢氧化钠的用途2、氢氧化钙接下来登场的一种碱,相信大家更加熟悉,就是氢氧化钙。【提问】根据我们昨天布置得让大家回去预习,能谈一谈你对氢氧化

钙的认识吗?大家在哪里接触过氢氧化钙,或者你知道它有什么用途呢?【反馈】很好,氢氧化钙俗称碱石灰、消石灰,它的水溶液就是石灰水。氢氧化钙的物理性质,用途等等.【设问】过渡:氢氧化钙在生活中的用途如此广泛,那么如何才能制得呢?请大家来看一段视频.投影:生石灰与水反应放热。讲解:生石灰与水反应在生活

中的应用:即热饭盒、干燥剂。过渡:通过上面的学习,我们对氢氧化钠和氢氧化钙物理性质有了初步的认识,但是有同学可能会质疑,我们认识了它们的固体,但是它们的溶液都为无色,如何才能区分呢?引导:前面我们学习过鉴别酸性或碱性的溶液,

可以使用酸碱指示剂,因为它们遇到酸性或碱性的溶液会变色,我们先来回顾下。演示实验2:紫色石蕊溶液滴加到蒸馏水及NaOH溶液中;无色酚酞溶液滴加到NaOH溶液中。引导:学生描述溶液颜色的变化。强调:使用滴管时的规范操作、滴加液体药品的顺序。过渡:如何让

检验呼出的气体中含有二氧化碳呢?请写出二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式。氢氧化钠也是一种碱它能和二氧化碳反应吗?在学生的疑惑中把氢氧化钠溶液倒入集满二氧化碳的集气瓶中,请学生石灰和水反应生成熟石灰用酸碱指示剂石

蕊酸红碱蓝,酚酞酸无碱红澄清石灰水学生产生疑惑仔细观察发现无明显生观察引导:如果对于无现象的反应,能不能设计出某种方案,比如通过看物质的性质、状态是不是变化,使其产生一些现象,或者借助一些试剂,仪器来进行验证,从而直观地证明两者是否发生反应?紧接着氢氧化钠溶液倒入盛有二氧化碳的集气

瓶中让学生仔细观察有什么现象?请大家小组讨论变瘪的原因【总结】通过刚才的实验,我们已经确定氢氧化钠可以与二氧化碳反应。请大家仿照氢氧化钙与二氧化碳的反应,尝试写出它的反应方程式。引导学生小组讨论通过对比实验,我们发现二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了

反应。投影反应的方程式。【延伸】化学反应如果发生,在反应物被消耗的同时,也生成了新物质。刚才我们从反应物入手来判断反应是否发生,能否从生成物入手呢?请大家根据资料进行讨论。【演示实验】向溶液中滴加氯化钙溶液,振荡。【总结】证明反应是否发生的思路:

1、看反应物是否被消耗2、看新物质是否生成。由此可以看出,碱能与一些非金属氧化物发生反应。请大家仿照碱与二氧化碳的反应,尝试二氧化硫与氢氧化钠的反应方程式。【深化】刚才我们说氢氧化钠可以作为气体的干燥剂,它是否可以做任何一种气体的干燥剂呢,为什么?【总结】在这节课

上,我们从生活中常见的两种碱入手,认识了他们的物理性质、用途和工业制法;回顾了之前学习的有关碱的化学性质,进而研究了氢氧化钠与二氧化碳的反应,在这个过程中,大家开拓思维、举一反三,相信都有自己的收获。【练习】课本第59页现象学生思考学生仔细观察,发现瓶子

变瘪了。生:瓶内的二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应导致瓶内的压强减小,塑料瓶迅速变瘪。有学生质疑二氧化碳与水反应也有此现象,那么二氧化碳到底和谁反应了呢?不能做二氧化二氧化硫碳,三氧化硫等非金属氧化物干燥剂板书设计板书设计

】§10.1.3碱在生活中的应用一、氢氧化钠二、氢氧化钙1、腐蚀性工业制法:2、白色片状固体CaO+H2O=Ca(OH)23、易潮解——干燥剂4、易溶于水,且放热三、相似的化学性质——均电离出OH-1、能使酸碱指示剂变色2、与非金属氧化物的反应2NaOH+CO2=Na2CO3+H

2OCa(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O教学设计评价

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