【文档说明】《第二节 盐的性质》教学设计1-九年级下册化学北京版.docx，共(3)页，6.733 KB，由小喜鸽上传

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九年级化学公开课教学设计：课题：课题1生活中常见的盐1.复分解反应及其应用一、教学目标1.知识与技能进一步理解酸、碱、盐等基本概念;对重点知识进行初步的归纳和整理;能正确判断酸、碱、盐之间的反应实质;对物质的分类有进一步的认识;重点掌握复分解反应

的条件。2.过程与方法尝试利用现代化教育手段获取信息、评价信息，从而提高教学效率;通过创造情景活动，鼓动学习热情，引导学生主动学习、敢于创新;同时使学生学会分类、比较、归纳等方法。3.情感态度与价值观通过小组讨论，培养学生之间的协作精神，也为学生提供发现的机会，使之体

会成功的喜悦；同时激发学生参与的兴趣。二、教学重点1.理解复分解反应的定义和实质。2.掌握复分解反应产生的条件。三、教学难点掌握复分解反应的实质及产生的条件。•教学准备：多媒体课件及有关练习题。五、教学过程(一）问题导入新课师：(展示）1、某化工厂排出的废水中

含有少量氢氧化钠和硫酸钠，我们如何处理，让废水只含有氯化钠呢？1.海水晒盐得到的食盐中还含有硫酸钠，氯化镁，氯化钙等可溶性杂质，我们如何处理，才能得到纯净的氯化钠呢？(提问）我们怎么解决这样的问题？生：思考，产生疑问。师：下面我们来

就这一问题进行探究。•新课学习复分解反应及其应用教学探究一：复分解反应的实质师：(展示）在酸、碱、盐、氧化物中，由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。(动画）特征：AB+CD==AD+CB（讲解）酸碱盐之间发生的反应一般都是复分解反应，

常见反应类型有酸+碱——盐+水；酸+盐——新酸+新盐；碱+盐——新碱+新盐；盐+盐——新盐+新盐。师：(提问）酸碱盐之间是否一定能发生复分解反应呢？生：一定或不一定。师：（讲述）复分解反应要发生，需要具备一定的的条件：有

沉淀、气体或水生成。（展示）对于这三个条件我们进行分析总结：1、有水生成：酸+碱——盐+水；2、有气体生成：CO2碳酸盐+酸（碳酸氢盐+酸）,NH3铵盐+碱;3、有沉淀生成：产生碱的沉淀或盐的沉淀。（设问）符合这样的条件为什么就能发生复分解反应呢？下面让我们从微观角度来看一下这些反应吧

！（展示）微观角度看溶液中的酸碱盐：1、酸(H++酸根离子）：HC1、H2SO4、HNO3、H2CO32、碱（金属离子+OH-)：NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)23、盐（金属离子+酸根离子）：NaCl、Na2CO3、KCl、CaCl2、CuSO4生

：微观角度看问题：酸碱盐中的两种物质在溶液中混合，实际上是它们的离子与水分子的混合。看图探究1：NaOH溶液和稀HNO3反应；看图探究2：碳酸钠和稀盐酸反应；看图探究3：氯化钡与硫酸钠反应。师：对于复分解反应三个条件我们进行微观总结：1、有水生成：H++OH-→H2O2、有气体生成：

H++CO32-（H++HCO3-）→CO2NH4++OH-→NH33、有沉淀生成：碱的沉淀：Mg2+、Al3+、Fe3+、Cu2+等和OH-反应生成不溶性碱的沉淀。盐的沉淀：Ag++Cl-→AgClBa2++SO42-→BaSO4Ca2+、Ba2+等和CO32-生成不溶性

的碳酸盐的沉淀。（小结）酸碱盐之间发生的复分解反应，实质上是离子间的互换反应，两种离子之间如果能结合成难溶性的碱或盐、不稳定的酸或碱(分解放出气体）、或难电离的水，反应就能发生，反之，反应就不能发生。教学探究二：复分解反应实质的应用1.溶液中的离子共存问题例

1、下列各组物质，能共同存在于水溶液中的是（B）A.H2SO4Na2CO3KOHB.MgCl2CuSO4NaNO3C.AgNO3BaCl2K2SO4D.HClK2CO3NaNO3例2、下列各组离子能在同

一种溶液中大量共存的是（C）A.H+、Na+、Cl-、CO32-B.NH4+、Cl-、K+、OH-C.Na+、K+、Cu2+、Cl-D.Ag+、H+、NO3-、Cl-2、溶液成分的研究甲化工厂排出的废水中含有少量氢氧化钠和硫酸钠，与

乙化工厂排出的废水混合后，测得溶液的PH=7，且只含有氯化钠一种溶质。请填空：1、乙化工厂的废水中含有的物质是：HCl、BaCl2（填化学式）2、写出反应的化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl3、除去杂质离

子问题海水晒盐得到的食盐中还含有硫酸钠，氯化镁，氯化钙等可溶性杂质，我们如何处理，才能得到纯净的氯化钠呢？按顺序写出所加试剂及反应的方程式。1.BaCl2、Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl2.NaOH、2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2N

aCl3.Na2CO3Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl•课堂小结：通过学习我们有什么收获？通过探究学习，我们进一步理解了酸、碱、盐等基本概念;对复分解反应的实质及应用进行初步的归纳和整理;能正确判断

酸、碱、盐之间的反应条件;对物质的分类有进一步的认识;重点掌握复分解反应的条件。六、板书设计：课题1生活中常见的盐第2课时复分解反应及其应用一：复分解反应1、定义：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。2、特征：

AB+CD==AD+CB3、实质：酸碱盐之间发生的复分解反应，实质上是离子间的互换反应，两种离子之间如果能结合成难溶性的碱或盐、不稳定的酸或碱(分解放出气体）、或难电离的水，反应就能发生，反之，反应就不能发生。二：复分解反应的应用1溶液中的离子共存

问题2溶液成分的研究3、除去杂质离子问题七、教学反思：