【文档说明】《第六单元 课题2 金属的化学性质第二课时》学案-九年级下册化学粤科版.doc，共(2)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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1第六单元课题2金属化学性质（第二课时）学案【教学目标】１、通过实验探究金属与金属化合物的溶液的置换反应。２、认识金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序能解释一些与日常生活有关的问题。【教学重点】通过小组合作形式进行实验探究，掌握如何利用金属与金属化合物溶液反应来判断金属活动性强弱【前置学习】微课

学习反馈：1、铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式：，从该反应可推导出金属的化学性质：。2、探究铜、银金属活动性强弱：（1）药品：铜丝、银丝、硝酸银溶液、硝酸铜溶液（2）方案设计（可画实验图）（3）实验结论：金属活动性【实验探究】提出问题：比较铝、铜

、银三种金属的活动性强弱实验用品：铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、试管、砂纸实验设计：先独立思考实验方案，再小组讨论优选实验方案（横线上写出实验操作）比较铝和铜的活动性:比较铝和银的活动性:比较铜和银的活动性:进行实验：注意：1、先用砂纸打磨

铝丝和铜丝再放入相应的溶液中2、溶液用倾倒法，溶液体积约占试管容积的1/33、放入金属丝后，不要振荡4、实验观察点：①是否反应；②金属表面颜色和溶液颜色的变化5、按黑板所给的实验方案顺序进行实验序号实验方案

实验现象结论123交流：1、三种金属的活动性顺序为；得出该结论的实验组合、。2、要得出结论，必须要做的实验是。2写出实验中涉及到的化学方程式：实验序号反应的化学方程式123【应用拓展】1、某金属R投入AgNO3溶液中，可发生如下反应：R+2AgNO3==R(NO3)2+2Ag则R和Ag的金属活动

性强弱关系为（）A、R<AgB、R=AgC、R>AgD、无法判断2、在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（）A．FeB．CuC．Fe和CuD．Cu和Mg

3、把金属X放入Cu(NO3)2溶液中，X表面有红色固体析出；若放入Mg(NO3)2溶液中，无明显现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）A．Mg、X、CuB．X、Mg、CuC．Mg、Cu、XD．Cu、X、Mg4、某化学兴趣小组，为验证Fe、

Cu、Ag三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验操作，其中可以达到实验目的组合有、。【终极挑战】5、黄铜（铜、锌合金）外观与黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。你能想出几种化学方法帮助人

们辨别真假黄金？实验方法（写出选用的试剂）实验现象对应的金属化学性质