【文档说明】《6.4 珍惜和保护金属资源》学案-九年级下册化学粤科版.doc，共(2)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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班级：组名：姓名：时间：6.4珍惜和保护金属资源[学习目标]1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法3.认识防锈的几类简单方法4.强化保护资源的意识[学习重点]:钢铁生锈条件的探

究，金属资源的保护意识。[学习难点]：钢铁为何生锈，如何防止生锈。[学习过程]一、金属资源的消耗金属资源的消耗主要表现在_____________________和__________________探究一：钢铁生锈条件的探究取5枚无锈的洁净铁钉，如下表图中所示分别装在不同条件的试管内，

观察现象并记录：编号①②③④⑤实验条件试管内放干燥剂，在一团干棉花球上放铁钉，密封铁钉浸入迅速冷却的沸水内或纯净水中，密封铁钉放在浸湿的棉花球上用食盐水浸过的铁钉放在浸湿的棉花球上用食醋浸过的铁钉放在浸湿的

棉花球上实验现象片刻后一天后三天后一周后讨论交流：1、上述各组编号的实验条件有什么不同？2、造成钢铁生锈的主要因素有哪些？3、铁主要跟哪些物质发生反应而发生锈蚀，生成了什么？结论：钢铁生锈主要是因为钢铁与空气中的______

____和__________同时作用而发生的化学变化；而且当钢铁接触__________________或着____________________时更容易锈蚀。二、金属资源的保护在保护金属材料和制品方面金属防锈方法：1）______

_________________________________________________2）_______________________________________________________3）______________________

_________________________________在金属资源的采掘和开发方面1）_______________________________________________________2）______________________________________

_________________3）______________________________________________________