【文档说明】《6.2 金属的化学性质》说课稿-九年级下册化学粤科版.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《金属化学性质》说课稿各位老师:大家下午好，今天我说课的内容是科粤版九年级化学下册第九单元第二节《金属的化学性质》的专题复习，说课内容包括：设计理念、教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程、板书设计。一、设计理念：专题复习的教学，不仅要求以

回归课本知识为本，更注重总结解题规律、提炼学习方法，以学生的发展和能力的提升为主。在教学设计中，我主要采用从易到难的思想，层层深入，让学生易于接受，通过典型例题的讲解、注重知识的灵活运用，帮助学生形成解

题思路。二、教材分析：1、教材的地位和作用：《金属的化学性质》是九年级义务教育科粤版下册第六章第二节的内容。教材注重对学生能力的培养，注重激发学生的学习兴趣，培养学生能力的同时使他们获得更多的新知识。2、教学目标（1）梳理本节的部分

重要考点（金属的化学性质；金属的活动性顺序等）。（2）运用金属的相关知识解决生活中的实际问题。3、教学重难点：（1）金属的化学性质；（2）金属的活动性顺序及其应用；三、学情分析：在前面的学习中，学生已经对金属的性质有了初步认识，并能利用金属活动性顺序解决问题。作为专题复习的教学，就应

比单元复习课有一定的深度与跨度，在本节课的教学中，除了复习基础知识外，重点应放在拓宽学生的思维，引领学生总结解题思路与方法，因此在教学中我主要采用问题驱动和分组讨论，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。四、教法和学法教法：采用中考真题引入，通过

真题讲解有关金属的化学性质及判断金属的活动性强弱。学法：引导学生推测金属能与金属化合物溶液的反应。采用小组合作探究的形式，总结有关金属化学性质题型的解题方法。五、教学过程：（一）自主学习，考点梳理：本节内容的考点比较多，由于时间有限，我只引导学生梳理重要的考点：金属的化

学性质、金属活动性顺序。（二）合作探究，典例分析：在本部分选取了近几年中考常考的几个典型例题，为在有限的时间内充分调动学生学习的主动性，发挥小组的作用，体现合作理念。在学生小组合作探究的过程中，我深入每一个小组答疑解惑，加强引

导和鼓励，增强小组合作探究的信心。（三）自信展示，深化理解：在学生合作探究的基础上，每一小组同学上台展示解题的分析过程。在学生展示交流的过程中，我及时追问和引导，帮组学生归纳出解题的一般方法和步骤。六、板书设计一：金属的化学性质：（1）与氧气（2）酸（3）盐溶液二：金属活动性

判断方法：（1）与酸反应产生氢气的速率。（2）是否跟某个金属盐溶液反应。三：解答关于金属化学性质类型题的解题方法（1）审题干（2）审图像（3）审问题