【文档说明】《9.2 化学合成材料》教学设计2-九年级下册化学粤科版.doc，共(2)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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19.2化学合成材料教学目标(1)了解三大合成材料及其特性。(2)学习用燃烧的方法区别天然纤维和合成纤维。(3)了解白色污染及其防治方法，用辩证的观点看待合成材料。教学重点合成材料的特性、鉴别天然纤维和合成纤维的方法、防治白色污染的方法。教学

难点鉴别天然纤维和合成纤维的方法。教学方法探究、启发、实验、阅读、讲解、调查讨论等。课时安排：2课时教学过程[引入]老师从家里带来一些生活用品，下面有请我们班上的三位同学为我们展示一下这些生活用品，有请这三位同学闪亮

登场。非常感谢这三位同学精彩的展示。提问学生物品分别由什么材料制成？（塑料，合成橡胶，合成纤维）。有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史，这节课就由老师带领大家走进有机合成材料的世界。[板书]9.2化学合成材料[过渡]到底什么是有机合成材料呢？如果认真完成导学案的

同学呢，就知道可以从导学按中寻找到答案。下面请同学们拿出导学案，老师来抽查一下同学们课前预习完成的情况。抽查学生上展台展示。[师]有机合成材料的相对分子质量非常非常的，有些可达到几十万，到几百万。[学生活动]根据生活经验和课前预习已经获得的知识，给桌面上的卡片分类。

[板书]一、有机合成材料[板书]1、塑料、合成橡胶、合成橡胶[师]塑料在我们生活上应用都非常广泛，但是塑料制品也是有不同的。请同学们观看老师的实验并完成导学案新授知识：（一）塑料的分类及成分并会[学生活动]让学生判断已经分好的塑料卡片那些

属于热塑性那些热固性？[师]合成材料在我们农业上、建筑上、工业上、生活上应用都非常广泛。我们都知道性质决定用途，那我们的这些合成材料都哪些特性呢？[学生阅读]请阅读教材265——268页，完成导学案新授知

识：（二）有机合成成材料的特性及用途。[板书]2、有机合成成材料的特性及用途[师]请三个小组分别派一个代表回答这三种材料的特性和用途。[师]市场上有玲琅满目衣服同学们如何选购到结实耐穿透气性又好的衣服

呢？[生]最直接的方法看标签。[师]纤维有天然和合成的，要有如何鉴别呢？请阅读教材268页，并思鉴别方法。[板书]二、鉴别天然纤维和合成纤维手感、燃烧法[生]第一种是用物理方法：用手摸。第二种是化学方法。2[活动与探究]李奶奶酷爱织毛衣，昨天上街去买棉线，为了防止

受骗，她特意带回来一些纤维样品，你能帮她鉴别纤维的种类吗？[师]合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在

自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。[播放]播放拒绝白色污染视频[板书]三、白色污染[学生]展示课前老师布置的课外调查结果。[学生讨论]结合视频和课外调查结果，谈谈你

的感受。[学生讨论]方法有：1、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；2、重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；3、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；4、回收各种废弃塑料。[教师]小结：少用一点，回收一点，降解一点，替代一点[

小结]通过本课程的学习，我们收获了什么？[当堂练习][课后作业]让身边的人了解白色污染的危害，积极宣传减少白色污染的防治措施，爱护环境，人人有责，从我做起。[板书设计]9.2化学合成材料一、有机合成材料1、塑料

2、合成橡胶3、合成纤维二、鉴别纤维种类方法手感、燃烧法三、白色污染热塑性热固性