【文档说明】《9.1 有机物的常识》教学设计-九年级下册化学粤科版.docx，共(2)页，7.432 KB，由小喜鸽上传

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《有机物的常识》教学设计教学目标：（一）知识与技能1．认识有机物的特征，会判断和区分典型的有机物；2．记住甲烷的性质和用途；3．了解乙醇和乙酸的性质和用途。（二）过程与方法探究甲烷的元素组成的过程中，了解科学发明的过程和方法，培养学生的实验能

力和思维能力。（三）情感态度价值观通过对天然气、沼气的利用，对学生进行爱国主义教育。联系甲烷燃烧放热，说明甲烷可作重要能源以及对农村发展的重要意义，树立环保意识、能源意识。教学重点：有机物的特征，甲烷、乙醇

的性质。教学难点：有机物的定义，运用所学知识设计实验并进行实验论证。课时安排：1课时教学过程：【课题引入】观看足球运动场上运动员受伤的视频。设问：医生在运动员伤口上喷的是什么呢？原来这是一种在常温下是气体的有机物——化学大夫。探究活动一：有机物的定义【问题探究】甲烷、乙醇、葡萄糖、植物油和蛋

白质的组成元素有什么共同点？探究活动二：有机物的特征【学生实验】1、分别用水和风油精清洗沾有笔迹的布条。2、观察尼龙绳的燃烧。归纳总结：有机物的特征①一般难溶于水；容易溶于有机溶剂；②受热易分解；容易燃烧；③绝大多数有机物是非导电体；熔点、沸点较低。探究活动三：甲烷【观

看视频】《甲烷》思考：1、甲烷有哪些性质？2、甲烷的存在。3、如何设计实验探究甲烷的组成?4、结合视频谈谈你对改善农村的卫生状况有何建议？归纳总结:甲烷的性质过渡：竞猜有关酒的诗句1、白日放歌须纵，青春作伴好还乡。2、明月几时有，把问青天。3、借问何处有，牧童遥指杏花村。4、何以

解忧，唯有。探究活动四：乙醇【学生实验】1、观察白酒的颜色、状态，闻气味。2、酒精的燃烧。归纳：乙醇的性质。【阅读】有关乙醇的内容。讨论：1、能否用工业酒精勾兑成白酒？2、过量饮酒的危害。3、乙醇的用途。探究活动五：乙酸【体验】闻气味（一瓶无标签的乙酸溶液）【阅读】有乙酸的内容。讨论乙酸的性

质和用途。【谈谈我的收获】【我能行】习题巩固