【文档说明】《8.5 化学肥料》获奖教案-九年级下册化学粤科版.doc，共(3)页，173.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-39440.html

以下为本文档部分文字说明：

课题8.5化学肥料授课类型新课课标依据知道一些化学常用化肥的名称和作用，认识合理使用化肥农药对保护环境的重要意义。[来源:学科网ZXXK教学目标知识与技能[来源:学*科*网]来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网ZXXK]1.能说出化肥的种类，以及各种化

肥对植物的主要功效。[2.初步学会鉴别铵态氮肥。能用不同的方法区分氮肥、磷肥、钾肥。[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z,xx,k.Com]3.知道化肥、农药对环境的影响。[来源:学#科#网Z#X#X#K]过程与方法通过学生实验初步掌握鉴别铵态氮肥的方法

，认识使用化肥对环境的影响。情感态度与价值观1.保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。2.逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。教学重点难点教学重点1.初步了解化肥的分类以及功效2.初步学会鉴别铵态氮肥。能用不同的方法区分氮

肥、磷肥、钾肥。教学难点鉴别铵态氮肥的方法。教学过程师生活动设计意图图片引入出示课题：8.5化学肥料一、肥料：农家肥与化学肥料阅读教材：回答问题（1）农作物所需要的营养元素有哪些？哪三种元素需要量最大？（2）氮、磷、钾肥分别有什么作用？常用的氮、磷、钾肥有哪

些？（3）什么是复合肥？（4）多施化肥、就好吗？要注意哪些问题？观察活动一：认识几种化肥:氯化钾、尿素、碳酸氢铵、氯化铵、磷肥找出它们的异同点：观察活动二：课件出示图片，观察植物长势判断缺什么化肥课堂练习：

给下列化肥分类①NH3·H2O②NH4H2PO4③K3PO4④重过磷酸钙⑤硝酸钾⑥尿素⑦硝酸铵⑧氯化钾氮肥：_____________________磷肥：_____________________钾肥：_____________________复合肥：________________

_____二、铵态氮肥的鉴别学生实验一:实验步骤：分别取适量氯化铵与碳酸氢铵于研钵中，分别加熟石灰混合研磨，闻气味。结论：产生刺激性气味。对环境的影响：注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用铵态氮肥与碱性物质反应放出氨气，会降低肥效

。所以，铵态氮肥不能与碱性物质混合使用。实验二：实验步骤：1、分别取少量氯化铵与碳酸氢铵于试管中，再滴加适量的氢氧化通过阅读教材突出重点，同时培养学生自主学习的能力.设计实验引导学生思考培养学生的实验能力、观察能力以及语言表达能力.钠溶

液。2、给试管加热，在试管口放一张湿润的红色的石蕊试纸。结论：湿润的红色石蕊试纸变蓝。三、课堂小结这一节课我们学到了什么？（通过回顾目标让学生自己检查这一节的目标是否达成）1、合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污

染。下列有关化肥的说法正确的是（）A．为保证高产尽量多施用化肥B．将氯化铵与碱性物质混合施用C．CO（NH2）2是一种常用的复合肥料D．提倡将农家肥与化肥综合使用2、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关

化肥的方法可行的是()A．NH4Cl与KCl：观察外观B．NH4HCO3与KCl：加水C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味能力提升氮肥的简易鉴别：有四种氮肥没有标签怎样鉴别？为了检测目标是否达成，设计与重难点相关的练习

，进一步巩固知识.