【文档说明】《6.3 金属矿物与冶炼》教学设计2-九年级下册化学粤科版.doc，共(6)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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6.3金属矿物与冶炼（科粤版第六章第三节）【教学目标】一、知识与技能1、知道金属元素的两种存在形态，认识几种金属矿物2、理解炼铁的原理。3、了解工业上如何冶炼钢铁。二、过程与方法1、通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究，培养学生将知识用于实际生活的能力。2、提高学生分析和解

决问题的实际能力。三、情感态度与价值观1、通过对冶铁原理的分析，培养学生安全的实验操作意识和良好的环保意识。2、教育学生珍惜和保护金属资源。【教学重点】炼铁的基本原理和方法【教学难点】炼铁高炉中的化学反应【教学过程】教师活动学生活动设计意图[多媒体展示图片]生活中常见的金属制品引导学生思考这些金属

是从哪里来的呢？一、常见的金属矿物1、地壳中各种金属元素的含量[阅读课本]阅读课本内容并回忆之前学过的知识说出地壳中含量前四位的元素。【教师总结】地壳中含量最高的金属元素为铝。2、金属的存在形态[多媒体展示图片]“淘金”和“冶炼钢铁”[讨论]1.元

素在自然界中以哪两种形态存在？2.金属矿物都有哪些？[多媒体展示常见的金属矿物]【教师总结】1、金、银等最不活泼的金属元素在自然界中以单质形态存在；大多数金属都是以化合物的形态存在于自然界。2、赤铁矿一般是红色的，主要成分是三氧化二铁；磁铁

矿一般是黑色的，主要成分是四氧化三铁。铝土矿主要成分是氧化铝。二、实验室炼铁[引言]铁矿石的主要成分都是铁的化合物，冶铁的过程也就是从铁矿石中获得铁的过程。像这样使金属矿石变为金属的过程叫做金属的冶炼。如何从铁矿石中获得单质铁呢？下面我们以产

量最大、应用最广的铁为例，来学习金属冶炼的基本原理。思考，回答阅读课本讨论教师提出的问题并回答思考怎样把铁矿石炼成铁？激发学生好奇心，增强学习兴趣。培养学生自主学习的能力通过阅读、搜集资料、讨论等方式充分调

动学生自主学习的积极性。学生自主学习的关键在于老师的总结，使学生获得的知识具有正确性、准确性。【讨论】列举Fe2O3，Fe3O4，FeCO3，FeS2,引导学生思考为什么多数用赤铁矿进行炼铁。[选择铁矿石的依据]（1）资源丰富（2）含铁量高（3）环境污染小1、反

应原理【思考】对比Fe2O3与Fe组成上的差异，猜想如何实现目的。高温Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2【教师讲解】Fe2O3与Fe相比，在组成上多一种元素---氧，只要把氧元素去掉就可以了。CO可以夺取Fe2O3中的氧使其变为单质铁。2、实验装置通过反应物的状态与反应条件选

择实验装置。3、实验现象[视频播放]实验室炼铁【思考】请学生回答实验现象，并思考如何验证产物是铁现象：（1）红棕色粉末变为黑色固体（2）澄清石灰水变浑浊验证：（1）用磁铁吸引（2）滴加稀盐酸，看是否有气泡产生。4、【讨论与交流】1.在本实验中有四个主要的步骤：加热、停

止加热、通气、停止通气，正确的顺序是什么？2.如果实验开始时先加热后通气可能会产生什么后果？3.实验结束时如果先停止通气，思考讨论Fe2O3与Fe组成上的差异，讨论、猜想如何实现目的。讨论后学生回答讨论结果，并互相补充。通过观看视频，说出实验现象。合理的猜想是科学探究的重要步

骤，引导、鼓励学生大胆猜想的科学探究精神。体现教师的引导作用和学生的主体作用。有利于拓展学生的知识视野。让学生有目的的观看培养学生观察实验、分析现象、得出结论的化学思维模式。后停止加热可能会产生什么后果？4.澄清石灰水的作用是什么？并写出装置内发生的化学反应方程式。5..实验装置末

端的酒精灯的作用是什么？你还有其他方法吗？【教师总结】1、正确顺序是：通气，加热，停止加热，停止通气。2、CO与空气混合受热发生爆炸3、生成的铁又被氧化为氧化铁4、澄清石灰水的作用是验证CO25、点燃CO

，防止其污染空气。其他方法：用气球收集。三、工业炼铁[引言]知道了炼铁的原理，我们就去看看工业上是如何炼铁的。1、[视频播放]工业炼铁【阅读教材】[思考]工业炼铁的原料、设备及产品【教师总结】（1）炼铁原料：铁矿石，焦炭，石灰石（以及发生的化

学反应）（2）炼铁设备：高炉（3）产品：生铁2、生铁与钢的区别[教师总结]钢和生铁都是铁的合金，二者主要区别是含碳量不同。通过吹氧冶炼可以将生铁转化为钢。[课堂小结]一、金属矿物的存在形态1、单质学生分组讨论教师提出的问题，并找

代表发言。观看工业炼铁炼钢的视频，了解工业炼铁炼钢的过程。。进一步理解炼铁和炼钢的主要区别。通过尾气处理的讨论增强学生环保意识和创新思维。由学生自己得出答案，体现学生的主题地位。通过视频资料使学生感受工业炼铁炼钢通过讨论了解炼铁和炼钢的

主要区别。教师总结可以确保学生获得知识的正确性、准2、化合物二、实验室炼铁1、原理2、装置3、步骤4、注意事项三、工业炼铁1、原料2、生铁与钢的区别[课堂练习]1．下面是某同学对有关实验现象的描述，其中正确的是（）A

．镁条在氧气中燃烧，生成氧化镁B．将铜丝在酒精灯火焰上灼烧表面变黑C．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾D．一氧化碳还原氧化铁黑色粉末变为红色２.下列不是炼铁炉中发生的反应的是：（）A．C+O2===CO2B.3Fe+2O

2===Fe3O4C.CO2+C===2COD.Fe2O3+3CO===2Fe+3CO23.在Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2反应中，发生了还原反应的是：（）A、Fe2O3B、COC、FeD、CO24.高温下能将氧化铁

还原为单质铁的氧化物是：（）A、O2B、CC、CO2D、CO5.下列实验方案不可行的是（）A．在实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气B．CO还原氧化铁时，先通入CO，回顾本节课的知识要点。。确性、系统性。对本节课的知识进行概括总结。排净空气后再加热C．直接用镁带在空气

中燃烧的实验验证质量守恒定律D．通过镁与稀盐酸的反应可以说明化学反应常伴随能量变化