【文档说明】《4.1 我们的水资源》教学设计2-九年级上册化学粤科版.doc，共(4)页，6.966 MB，由小喜鸽上传

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《我们的水资源》第一课时教学设计一、教学目标知识与技能：1.了解世界和我国水资源状况，水体污染的主要来源和危害。2.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性，明确如何利用和保护水资源。3.培养学生的自学能力。对学生进行国情、节水、环保教育过程

与方法：通过查阅资料、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息，并对收集的信息进行整理、分析和提炼。情感态度与价值观：（1）用辨证的方法看水资源的丰富与有限（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识

。教学重点水与人类的关系；节约用水。教学难点理解保护水资源的重要意义。二、新课导入同学们好，我就出个谜语，先活跃活跃现场的气氛，好吧。“双手抓不起，用刀劈不开；洗衣和煮饭，都要请他来。”我瞧瞧，谁先举手呢？大家说对不对呀？今天我要和同学们一起学习的是第四单

元第一节《我们的水资源》。本节课要辛苦同学们了，自学的内容比较多，所以希望积极合作，交流，我们能一起度过一个美好的40分钟。三、新课推进今天的主人公是水，我们先听听她的故事。水的自述：我是地球上美丽的公主--------水，我的面容眉清目秀，我的身躯千姿百态，因为有了我，济南的泉闻名天下，因为有了

我，桂林的山变化万千，因为有了我，江河湖海星罗棋布，因为有了我，地球上生机盎然。同学们，你们需要我吗？那你们了解我吗？请同学们自学98页和99页最上面两行，然后用你的语言和我们一起分享你都了解到了什么。（一）、人类离不开水同学们，这些照片您见过吗？你有过这样的经历

吗？你见过这样的场面吗？看见这位老奶奶，你不心疼吗？(多媒体展示)也许你会问，地球表面的70.8%被水覆盖，他们都去哪了？请同学们认真阅读69页第1、2、3、4自然段，回答以下问题。1.地球水资源的情况2.世界用水情况3.我国的国情呢？特点是什么？请同学们一起说，这些数据信息要告诉我

们什么？练习：检查站（小组讨论，完成练习，交流分享）（二）、珍惜水资源同学们，我们在日常的生活中，应该如何做到这五个字呢？请同学们讨论2分钟，和大家一起分享。展示：（1）一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶）（2）以淋浴代替盆浴（3）用桶盛水洗车而不用水管冲洗（4）及时修理坏的龙头

（5）提倡使用节水龙头和节水马桶……小资料：中国水周：每年3月22日-28日；节水标志：(三)、水的污染及其防治我是生命的泉水，我是人类赖以生存的重要资源，我的功劳足够说上几天，可是，今天的我已经千疮百孔，面

目全非，人类恣意的践踏我，随意的污染我，你们看看现在的我，我怎么能高兴呀，你们看看！（多媒体展示）：同学们，关于水的污染，你们了解多少呢？请同学们呢阅读101页知识，102页知识视窗，回答下列问题。1.水的污染来源2.水污染的危害善良的人们，请珍惜我，保护我，还我一个清纯的面孔吧！

同学们，您心动了吗？您该行动了，你们该怎么做呢？解铃还需系铃人，从哪污染我们就从那里开始。1.工业污水必须处理达标后才能排放2.农业上合理使用农药、化肥3.生活污水集中处理后再排放最后，我要谢谢大家，

只有你们行动起来，明天的山会更青，水更秀，让我们一起携手努力吧！我愿意永远成为你们最忠实的朋友。四、课堂练习五、课堂小结，同学们谈收获。六、作业：请同学们结合本节课的内容，课后查阅相关资料，写一篇小作文《我最忠实的朋友---水》，下节课，和同学们一起分享。七、板书：4.1我们的水资源1.

人类离不开水2.珍惜水资源3.水污染及其防治污染来源：工业污染，农业污染，生活污染