【文档说明】《4.1 我们的水资源》教学设计3-九年级上册化学粤科版.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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4.1《我们的水资源》教学设计【教学目标】知识与技能：1.了解世界和我国水资源状况，水体污染的主要来源和危害。2.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性，明确如何

利用和保护水资源。3.培养学生的自学能力。对学生进行国情、节水、环保教育过程与方法：通过查阅资料、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息，并对和收集的信息进行整理、分析和提炼。情感态度与价值观：1、帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源

、节约用水的意识。2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。【教学重点】水与人类的关系；节约用水。【教学难点】理解保护水资源的重要意义。【教学课时】一课时【学情分析】

本部分内容化学知识相对较少,主要培养学生爱护水资源的环保意识和用辩证的方法看待事物的思维方法。爱护水资源的内容在学生之前各学科的学习中几乎都有涉猎,学生前置知识丰富,在教学过程中我们应充分调动学生这部分

已有知识,进行知识的整合和构建。【教学过程】教师活动学生活动设计意图【展示】一组从太空中拍摄地球的美丽的图片【讲述】我们生活的家园一时一刻离不开的两种重要的自然资源，一个是空气，另一个是水，水是生命之源。我们今天就

一起学习第四章生命之源——水，今天我们来学习《4.1我们的水资源》一、人类离不开水【展示】一组水在自然界的存在和水的欣赏观看、议论思考、议论感受大自然的美，热爱祖国山水唤起同学们对本课相关前置知识的回忆让同学们认识到和空气一样,水是人类社会

不可缺少的物质,也是一切生物赖以生存的基础。用途的图片二、珍惜水资源【展示】学生分组学习内容第一组：地球表面水资源多吗？是如何分布的？分组阅读、查资料、讨论、归纳形成小结激发学生的水危机意识，想要找到解决的方法激发学生学习的欲望增强团结、协

作的合作意识，培养学生学习的动力教师活动学生活动设计意图第二组：水与人类有什么关系？用自己的观点谈谈。自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？各个小组说一说调查活动：南水北调海绵城市5.为第三组：为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？认识节水徽记三、水的污染及其防

治第四组：水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？播放视频《美丽中国说》【引导】引导学生进行展示自己的学习成果各小组进行展示，和补充议论学生独立完成提供学生展示的平台改变传统的学习方式扩大信息量，提高

学习效率获得学习的成功体验感受成功的乐趣检测学生学习状【讲述】今天的学习是一次成功的体验，我很欣赏大家的表现，咱有的同学归纳仔细，条理化很强，有的同学能结合实际来看待今天的问题，希望在今后的学习中也能用今天的方法去学习。【练习】练习题展示【小结】在今天的学习中，结合整理出的一

些节水和防止水污染的方法，通过我们的微力量把我们的地球村治理成山清水秀的美丽家园！【作业】课后自己以《爱护水资源》主题制作一些手抄报或图片，在校内进行一次爱水、节水宣传活动。【展示】展示一段视频课后搜集资料、上网查询，分组制作

欣赏况，提醒学生生产纸张需要很多水，要节约用纸增强合作意识和对信息的整理、分析、归纳能力增强节水、爱水的意识，感受大自然的美