【文档说明】《3.2 制取氧气》教学设计5-九年级上册化学粤科版.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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学生分组实验-------加热高锰酸钾制取氧气及检验课题实验室用高锰酸钾制取氧气课型新授学习目标1、掌握实验室制氧气的药品、反应原理、收集方法、检验、仪器装置及操作注意事项。2、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，提高学生的实验操作能力、观察能力和思维能

力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。3、掌握反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集、验满方法和检验方法。学习重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。学习难点用高锰酸钾制取氧气的实验操作学习方法采用实验教学法

教学，在实验过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知欲。教学准备实验仪器：试管、铁架台、水槽、带导管的单孔胶塞、集气瓶、药匙、酒精灯、纸槽教学过程师生活动学生活动设计意图一、【复习】提问]实验室制取氧气的三个文字表达式二、【展示】实验室用高锰酸钾制取氧气的

装置图三、【复习】操作步骤及注意点1、检查装置的气密性——查（茶）2、装药品，——————装（庄）3、将试管固定—————定（定）4、给试管加热—————点（点）5、收集气体——————收（收）6、移开导管——————离

（利）7、熄灭酒精灯，停止加热—熄（息【复习】氧气的收集方法1、排水法（氧气不易溶于水）2、向上排空气法（氧气的密度比空气的大）【提问】1、如何检验氧气2、用向上排空气法收集氧气如何验满？用排水法收集氧气如何验满？学生开始实验教师发现问题并指导写出文字表达式：观察装置图

思考并回答1、怎样连接仪器、怎样检验装置气密性（操作）2、为什么瓶口放一团棉花（防止高锰酸钾粉末进入导气管）3、为什么试管口向下略微倾斜（防止试管破裂）4、加热前应先预热5、为什么刚开始不能收集（气体不纯）6、为什么要先移导管后停止加热（防止试管破裂

）开始实验复习旧知培养学生动手能力培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度培养学生注意知识的内在联系掌握制取氧气的操作步骤掌握氧气的检验板书设计实验室用高锰酸钾制取氧气药品：高锰酸钾反应原理：1、文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2、制取氧

气的步骤：查、装、定、点、收、移、息课后反思