【文档说明】《3.2 制取氧气》教学设计1-九年级上册化学粤科版.docx，共(4)页，810.516 KB，由小喜鸽上传

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复习初中常见气体的制备、收集一、【复习目标】1、理解气体制取发生装置、收集装置的选择因素。2、掌握氧气、二氧化碳的实验室制法。3、学会实验装置的选择。4、了解气体的干燥。二、教学重点、难点：教学重点：掌握氧气、二氧化碳的实验室制法。教学难点：理解气体制取发生装置、收集装置的选择

因素。三、教具：投影仪四、教学过程：复习引入：制取气体首先要认识仪器，让学生先熟悉常见的仪器过渡引言：在制取气体的过程中不仅要认识基本仪器，对仪器的选择也要非常熟悉。一、气体制取的思路1、制取气体时，发生装置分两大类：图1：。图2：。图1图2[归纳]制取气体时，发生装置选择要考虑的

因素有、。图1：固—固加热装置。图2：固—液不加热装置。）过渡：除了发生装置外，还有收集装置，请思考气体的收集方法有哪些？2、制取气体时，气体收集方法有：、（初中气体收集装置如下图所示）【想一想】图（1）（2）（3）收集气体的依据？【归纳】制取气体时

，收集装置选择考虑的因素有：和。【想一想】“万用瓶”的用途：ab【归纳】“万用瓶”的用途：①排空气收集气体；②排水法收集气体；③与量筒合起来可以测量气体的体积（气体从b进a出，瓶中一般充满水）；④可用干燥装置（内装浓硫酸，从a进b出）；二、氧气、

二氧化碳的实验室制取的对比（从下图中选择合适的发生装置和收集装置制取O2制取CO2反应原理发生装置A或BB收集装置C或EC实验装置KMnO4H2O2(MnO2)(KC1O3MnO2)一般可用以下3套装置制取CO2检验燃着的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气通入澄

清的石灰水，澄清石灰水变浑浊说明是二氧化碳验满燃着的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满点燃的木条放在试管口，木条熄灭，说明已满实验步骤连—查—装—定—点—收—离—熄连接仪器→检查气密性→加药品→固定装置→加热→收集气体→拿出导管→熄灭酒精灯连—查—装—收连接仪

器→检查气密性→加药品→收集气体三、常见气体的干燥：【想一想】1、常见的干燥剂有。2、说出下列干燥装置的名称【归纳】常见气体的干燥：【课堂检测】1、氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是（）干燥剂可干燥的气体不可干燥的气体酸性浓硫酸中性气体:H

2、O2、CO酸性气体：HCl、CO2、SO2等。碱性气体:：NH3碱性氢氧化钠/生石灰/碱石灰中性气体:H2、O2、CO等；碱性气体：NH3酸性气体：HCl、CO2、SO2【链接中考】1、请结合下列实验装置图和已所学的知识，回答下列问

题：（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①②。（2）用高锰酸钾制取氧气时，装置A还需做的一点改动，若用B装置制取氧气，发生反应化学方程式为。（3）实验室制二氧化碳，选用的发生装置是（填序号，下同），收集

装置是，写出化学反应方程式。（4）小敏同学欲干燥制得的二氧化碳，可使气体通过装置F，F中所盛的药品是，则气体从（选填“a”或“b”）进入。2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：ABCDE(1)写出图中标号仪器的名称

：a，b。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，原因是，可选用C装置收集氧气，其原因是。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是(填上图字母)。ABCDEFABCDEF